[學果網(wǎng)]感覺學日語進度太快跟不上?感覺學了日語無法開口?感覺外教解釋語法不清楚?感覺不了解日本的真實情況?精品日語系列課程解決您的問題!

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日語課程介紹：
1、0~N4：
課程目標：掌握日語能力測試N4級別的詞匯、語法以及其他表達
課程特色：該課程從語音、聽說、詞匯、語法、閱讀等方面來講授日語初級的課程知識，全面提高學員的日語水平，初級階段不僅為學生打下良好的基礎(chǔ)，還將帶領(lǐng)學員多進行口語方面練習，防止學生學成啞巴日語。
學完所得到的程度：掌握基本的日常會話溝通，去日本旅游及和日本人基本溝通無障礙。能夠理解日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語。?能夠閱讀有關(guān)生活中的各類話題的讀物，理解上下文及表達意圖。
2、N4~N3：
課程目標：掌握日語能力測試N3級別的詞匯、語法以及其他表達，N3考試要求的4000左右的基本詞匯量和800個左右的日語漢字量。
課程特色：該課程從語音、聽說、詞匯、語法、閱讀等方面來講授日語中級的課程知識，全面提高學員的日語水平，初中級階段將為學生構(gòu)建日語語言體系及知識框架，以及學習和日本人進入話題性溝通。
學完所得到的程度：全面掌握日常及話題性會話溝通，和日本人進行話題性交流無障礙。能夠理解日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語。?能夠閱讀有關(guān)生活中的各類話題的讀物，理解上下文及表達意圖。?能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報紙及雜志報道、解說、簡單的評論等論點清晰的文章的內(nèi)容。
3、N3~N2：
課程目標：掌握日語能力測試N2級別的詞匯、語法以及其他表達，N2級考試要求的6000個左右基本詞匯量和1000個左右的日語漢字量。
課程特色：作為中高級的課程，除了從語音、聽說、詞匯、語法、閱讀等方面來講授日語中高級的課程知識外，中高級階段還幫助學員充分理解和掌握日語知識及文化特征，填充完整的知識體系。
學完所得到的程度：深入掌握日語知識體系，和日本人進行較為深入的話題性溝通無障礙。能夠理解日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語。?能夠閱讀有關(guān)生活中的各類話題的讀物，理解上下文及表達意圖。?能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報紙及雜志報道、解說、簡單的評論等論點清晰的文章的內(nèi)容。?除了日常生活中的日語外，能夠聽懂接近一般語速的各種場面的連貫會話及新聞，理解上下文含義、出場人物的關(guān)系，掌握大意。
4、N2~N1：
課程目標：掌握日語能力測試N1級別的詞匯、語法以及其他表達，N1級考試要求的10000個左右基本詞匯量和2000個左右的日語漢字量。
課程特色：作為日本語能力測試的高級別，其課程內(nèi)容也較其他級別有很大差別。這主要體現(xiàn)在語法上面。在這個課程中我們將接觸到一些日常生活中很少用到的語法。在學習上將會有一定難度。另外，一些相對比較生硬的單詞也將出現(xiàn)在課本中。在該階段，學員將繼續(xù)系統(tǒng)地學習口語以及書面用語的相關(guān)表達，并通過每課的各種練習來提高日語綜合表達能力。
學完所得到的程度：能夠閱讀有關(guān)各類話題的報紙社論、評論等邏輯性稍強、抽象度高的文章，理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。能夠閱讀有關(guān)各類話題的深層次內(nèi)容的讀物，理解上下文及具體的表達意圖。能夠聽懂各種場合一般語速的連貫會話、新聞及講座內(nèi)容，詳細理解上下文含義、出場人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等，掌握大意。 

上海日語培訓學校，高端課程具有以下幾個特點：
1、是利用優(yōu)勢資源：
與國內(nèi)外日語知名高校合作辦學。本日語培學習突出利用好區(qū)內(nèi)外，高等院校及行政機關(guān)的優(yōu)勢資源，進一步建立完善與院校合作培訓有效機制，邀請國內(nèi)頂尖學府等高等院校的專家教授綜合運用案例教學、現(xiàn)場教學、研討答疑、專題講座等日語教學方式，充分調(diào)動學員的主動性、積極性和能動性，培訓質(zhì)量明顯提高。
2、是優(yōu)化課程設(shè)置：
提高日語培訓針對性。讓學員的學習培訓既貼近工作實際，又貼近教學的形勢，增強了日語學習針對與調(diào)動性。
3、是加強交流研討：
結(jié)合日語崗位實際突出培訓特色。培訓班注重日語交流研討、相互啟發(fā)，大家圍繞日語學習相關(guān)主題，結(jié)合校領(lǐng)導的動員輔導和專家的授課，緊密結(jié)合個人學習收獲和單位工作實際，深入開展日語學習研討，暢所欲言，讓學員真正學出了收獲、學出了自信、學出了水平。培訓完成后，將培訓成果向全系統(tǒng)推廣全國分校，進一步深化全系統(tǒng)的專題學習。
4、是強化學員自律：
嚴格班級管理。整個培訓班實行封閉式管理，全體學員無特殊原因全部住校，并建立2+2管理體制，即會分配一位學校老師擔任班主任，負責擔任跟班管理人員，同時班級建立班委+小組長分級管理機制，全面強化班級管理。確保課前學員全部到齊，按時上課。達到學習成果，整個培訓班紀律嚴明，學風濃厚，多次得到承辦院校的肯定。

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