外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)用現(xiàn)象的方式讓長(zhǎng)寧老外開心。我想很多人都聽說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)要讓人快樂(lè)，才會(huì)有進(jìn)步，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也是一樣，怎么才能讓老外在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中感覺(jué)到快樂(lè)呢？在這方面早安漢語(yǔ)中文學(xué)校就做的非常到位。

外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)用現(xiàn)象的方式讓長(zhǎng)寧老外開心。比如說(shuō)外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候，一般漢語(yǔ)老師給外國(guó)人上生詞課的時(shí)候，都是寫上要學(xué)習(xí)的漢字，然后在寫上漢字的拼音，讓后再教外國(guó)人這個(gè)漢字的怎么讀，這樣教外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字，這樣的學(xué)習(xí)我都覺(jué)得非常的枯燥，何況是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)漢字的老外呢？為了讓老外學(xué)習(xí)更有興趣，開心學(xué)漢語(yǔ)，早安漢語(yǔ)的趙老師發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多漢字都是由某種東西有比較相似的地方，當(dāng)然專業(yè)的教法就是象形字。趙老師想是不是通過(guò)想象某種事物，然后在聯(lián)系上漢字，外國(guó)人這樣學(xué)習(xí)會(huì)更有趣呢，也更有效呢？于是當(dāng)趙老師在教外國(guó)人學(xué)習(xí)爪的時(shí)候，就通過(guò)引導(dǎo)的方式讓外國(guó)人想象這個(gè)字像什么，當(dāng)外國(guó)人比較茫然的時(shí)候，就給他們一些提示，比若說(shuō)雞的腳是什么形狀。于是就有同學(xué)哦了一聲，好像悟道了一點(diǎn)什么一樣。然后在講解爪的演變的來(lái)歷。

外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)用現(xiàn)象的方式讓長(zhǎng)寧老外開心。通過(guò)這樣教外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字趙老師發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有不錯(cuò)的效果，而且老外在學(xué)習(xí)的時(shí)候還會(huì)思考，學(xué)習(xí)過(guò)程也非常開心，而且外國(guó)人也不容易忘記。