武漢插畫人已經(jīng)把插畫這個(gè)專業(yè)做到極致，我們根據(jù)用人單位的不同要求把插畫分為游戲插畫，兒童插畫，動(dòng)漫插畫，和奇幻插畫等，不同風(fēng)格針對(duì)不同工作領(lǐng)域。我們的課程精細(xì)到只會(huì)線稿或只畫會(huì)上色就可以找到專業(yè)對(duì)口的工作。

隨著現(xiàn)代商業(yè)的高速發(fā)展，商業(yè)插畫師的前景已經(jīng)變得非常廣闊。插畫設(shè)計(jì)師可以把插畫中富有激情的創(chuàng)意、表現(xiàn)豐富的技法和自我的風(fēng)格使他人獲得視覺的愉悅和天馬行空的遐想。

插畫設(shè)計(jì)覆蓋面非常之廣，而且對(duì)質(zhì)量的要求不斷提高，專業(yè)的插畫設(shè)計(jì)師能夠做到把自我的創(chuàng)意美感與群眾的審美雙結(jié)合。插畫設(shè)計(jì)師的薪資也水漲船高。由此誕生了許許多多生活自由、名聲響亮、高薪的頂尖插畫師。

在開展兒童繪本閱讀時(shí)，我們不但要引導(dǎo)兒童閱讀文字，更要引導(dǎo)兒童閱讀文字以外的細(xì)節(jié)與內(nèi)容。繪本中的插圖根據(jù)作用不同大致可為以下幾種：

(1)解釋性圖畫：解釋性圖畫是與文字內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖畫。它起到了解釋、說明的作用。這樣的圖畫占繪本的大部分。在導(dǎo)讀時(shí)，我們可以利用解釋性圖畫讓學(xué)生明白故事發(fā)生的場(chǎng)景。

(2)補(bǔ)白性圖畫：補(bǔ)白性圖畫與文字有關(guān)系，但是又將文字內(nèi)容做了新的拓展，它起到了幫助學(xué)生理解文本、豐富學(xué)生想象的作用。

(3)概括性圖畫：有的繪本用一張圖畫涵蓋了整個(gè)故事的內(nèi)容，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。　　(4)線索性圖畫：在繪本中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)通過細(xì)節(jié)的刻畫隱藏線索，使主題更加鮮明，情節(jié)更有趣味。