在武漢插畫(huà)人培訓(xùn)學(xué)校這里學(xué)習(xí)游戲ui，我們將采取小班教學(xué)的模式。零基礎(chǔ)從美工繪圖開(kāi)始學(xué)起，循環(huán)漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)員不同的職業(yè)取向，設(shè)置了不同的教學(xué)內(nèi)容,全方位幫你輔導(dǎo)，開(kāi)展全商業(yè)案例教學(xué)，確保學(xué)員迅速掌握理論知識(shí)，熟練并使用軟件，推薦畢業(yè)學(xué)員到公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，充分發(fā)揮你們的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)你們的才能。

問(wèn)題發(fā)現(xiàn)后，接下來(lái)就是如何創(chuàng)新地去解決。這里會(huì)介紹思考的幾種方法，并且這些方法不僅適用于小組頭腦風(fēng)暴，也適合設(shè)計(jì)師獨(dú)自思考。 多問(wèn)幾個(gè)為什么？通過(guò)多問(wèn)為什么可以幫我們把問(wèn)題放大以尋找更多解決方案。具體來(lái)說(shuō)，問(wèn)題無(wú)法解決往往是因?yàn)槲覀儽幌薅ㄔ诹艘粋€(gè)很小的范圍內(nèi)。 舉一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的例子：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)輸入框的錯(cuò)誤提示很不明顯的問(wèn)題時(shí)，我們可以先不思考如何加強(qiáng)錯(cuò)誤提示的展示，而將問(wèn)題退回到為什么用戶(hù)需要輸入。

多積累多練習(xí)解決問(wèn)題的方法再好但缺乏積累，還是會(huì)在設(shè)計(jì)創(chuàng)新上無(wú)法突破。為此設(shè)計(jì)師也要保持大量?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)案例的收集，并做到多思考多運(yùn)用。 關(guān)于積累 設(shè)計(jì)師可以去dribbble、behance等網(wǎng)站吸收別人設(shè)計(jì)的思路和方法，然后用聚合軟件將這些方案按分類(lèi)收集整理，方便以后查看學(xué)習(xí)。推薦使用圖片采集管理軟件，它可以自動(dòng)聯(lián)網(wǎng)收集各個(gè)著名設(shè)計(jì)門(mén)戶(hù)里的圖片，并且支持用戶(hù)分類(lèi)收集和添加注釋?zhuān)€可以按標(biāo)簽顏色迅速查找，是離線(xiàn)整理收集素材的一大利器。  

游戲UI設(shè)計(jì)師們除了掌握方法，平時(shí)還需要時(shí)刻保持創(chuàng)新的意識(shí)。記得老羅在羅輯思維的一期中提到：現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)新需要我們堅(jiān)持地做，持續(xù)地做，系統(tǒng)地做，并保有匠人的精神。希望我們?cè)O(shè)計(jì)師在未來(lái)的設(shè)計(jì)工作中都能做到匠心獨(dú)運(yùn)，獨(dú)出心裁。想了解更多，來(lái)武漢插畫(huà)人培訓(xùn)學(xué)校吧！

報(bào)名學(xué)游戲ui設(shè)計(jì)詳情：http://www.chinachr.org/dynamic/d1/1114.html

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