武漢插畫人cg學(xué)院的cg插畫培訓(xùn)班，系統(tǒng)全面的插畫教學(xué)，從0基礎(chǔ)到高級，大量插畫案例教學(xué)。插畫名師教學(xué)，課程系統(tǒng)權(quán)威，注重實戰(zhàn)，循序漸進(jìn)，適合所有學(xué)員。

插畫因常與文字配合在一起，給人一種錯誤的觀念，認(rèn)為它是依附于文學(xué)、教育或信息傳播而存在的表現(xiàn)形式。許多質(zhì)量欠佳的插畫的確讓人有這種感覺。但一些單是要求傳達(dá)信息功能繪制的圖像，其原來意圖即不在于表現(xiàn)藝術(shù)性，則另當(dāng)別論。事實上，插畫就它本身的特質(zhì)及它創(chuàng)作的種種過程來說，它應(yīng)該是屬于獨立而自主的一種藝術(shù)形式。雖然它常以圖像被運用來詮釋表達(dá)一個意念、感受、信息等，但基本上是個帶述說性的圖畫。如同任何一個藝術(shù)領(lǐng)域中的形式，創(chuàng)作者只需本著一點意念；其來自他人或自己的，并不重要，即可透過所選擇的題材，去構(gòu)思，去將這意念盡情的詮釋出來，并展現(xiàn)這一意念之美，成為一個藝術(shù)杰作。不只一般的大眾看輕插畫，就連藝術(shù)界也少予以應(yīng)有的重視。當(dāng)今時代，插畫表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，各種流派百花齊放，又由于新技術(shù)的不斷開發(fā)與應(yīng)用，使得插畫猶如彩虹更加嬌艷。插畫被廣泛的運用在各傳播媒體上，每個人不時都會接觸到它。在書籍中、報刊雜志、廣告產(chǎn)品、卡片上，甚至出現(xiàn)在新科技的媒體上，如在電視、電影、計算機上等都可看到它。然而，插畫藝術(shù)卻不被大多數(shù)人所熟知。絕大部分的人對它不投于關(guān)注的目光，大家雖然看到了插畫，但大都停留在表面上。插畫的本質(zhì)、它的呈現(xiàn)過程、它的異于其它藝術(shù)形態(tài)之處，這些對大眾而言是全然陌生的，如同隱在角落中的丑小鴨一般，難得獲人青睞。

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