隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，設計行業(yè)對設計師各方面技能的要求也越來越高，如今只會軟件操作，并不能很好的混跡于設計行業(yè)了。我們需要了解和擁有更多的附加能力和拓展能力，才能讓我們更具競爭力。而板繪能力則被大多數(shù)企業(yè)列為招聘設計師的必要條件。

因為國際各種文化藝術的影響,使在現(xiàn)代商業(yè)插畫中，本國的商業(yè)插畫作品逐漸偏離民族特色,遠離了民族價值審美觀。同樣,對傳統(tǒng)完全的不加思索的照搬照抄也導致民族藝術發(fā)展的停滯。而中國畫元素豐富多彩，蘊含中國深厚的傳統(tǒng)藝術的精髓，是中國商業(yè)插畫根本，對中國的商業(yè)插畫發(fā)展和創(chuàng)作都有很大的影響。商業(yè)插畫更是需要中國傳統(tǒng)繪畫元素這種藝術魅力和文化內涵。國畫元素在中國古風商業(yè)插畫中的巧妙運用，找到結合當下人們的審美需求，反應本土民族特征和審美需求。 現(xiàn)今國外動漫與媒體也應用自己國家的傳統(tǒng)藝術元素并取得了成功。中國商業(yè)插畫要在文化之源的開發(fā)和內容創(chuàng)意上把握主動權才能提升商業(yè)插畫水平，促進中國商業(yè)插畫的民族化發(fā)展，展示中國文化價值理念。 

商業(yè)插畫應具有較明確的目的性，需要以指定的主題或關鍵詞來進行構思和創(chuàng)作。除了人們所熟悉的書籍、雜志中的插畫，包裝設計、各類產(chǎn)品設計上都能用到手繪插畫?，F(xiàn)代設計是創(chuàng)造新潮流、新文化的設計。需要注意的是，設計不能落入“全球文化趨同”的怪圈，設計出的作品應體現(xiàn)中華民族深厚的文化積淀，并關注各個民族的文化。

武漢插畫人cg學院是以小班制授課為主，針對學生個人的不同基礎，教師根據(jù)工作中總結的經(jīng)驗，傳授學生便捷的完成插畫的方法。課堂上教師會先就一個知識點，進行大量的繪畫演示，演示過程中講解繪畫技法及設計思路。講解完成后教師為學生擬定一個課題。在規(guī)定的時間內完成課題的繪制。