? 授課機(jī)構(gòu):武漢插畫(huà)人培訓(xùn)學(xué)校
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角色作為游戲的靈魂,貫穿游戲的情節(jié)始終,是玩家關(guān)注的焦點(diǎn)。游戲角色不僅成為一種特殊文化現(xiàn)象,而且進(jìn)一步以其衍生品的開(kāi)發(fā)和拓展形成了一個(gè)利潤(rùn)豐厚的龐大的游戲產(chǎn)業(yè)。游戲角色設(shè)計(jì)就像拍電影、做動(dòng)畫(huà)一樣,除了技術(shù)方面,它們必須顧及美觀和玩家的欣賞心理。勞拉、比卡丘、尤娜,這些年輕人喜愛(ài)和熟悉的游戲角色,其巨大的市場(chǎng)號(hào)召力證明了它們的創(chuàng)造者的成功。本文通過(guò)研究國(guó)內(nèi)外游戲角色設(shè)計(jì)實(shí)例,探討了影響游戲角色設(shè)計(jì)的重要因素。
武漢插畫(huà)人cg學(xué)院的游戲原畫(huà)角色設(shè)計(jì)課程主要教學(xué)方法為理論講授、教師示范、課題實(shí)踐、作業(yè)點(diǎn)評(píng)分析相結(jié)合,分別對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐技法進(jìn)行講授。
一、游戲角色的導(dǎo)向與定位 (1)游戲角色的導(dǎo)向游戲角色是以美術(shù)導(dǎo)向?yàn)橹?,還是以故事導(dǎo)向?yàn)橹?/span>,以美術(shù)為導(dǎo)向的角色設(shè)計(jì)不是很依賴故事內(nèi)容,它常常為簡(jiǎn)單模式的游戲提供純粹的視覺(jué)藝術(shù)來(lái)強(qiáng)化角色。它往往是來(lái)自設(shè)計(jì)師突發(fā)的靈感,來(lái)驅(qū)動(dòng)他制作出這個(gè)角色,從而再為它來(lái)誕生故事。
二、如古墓麗影中的勞拉,起初是以創(chuàng)造者心目中的理想女孩出現(xiàn)的,但后來(lái)成為了著名的游戲人物。按照她夸張的身材比例,在現(xiàn)實(shí)生活中,不太可能完成那些高難度的動(dòng)作,但是其充滿個(gè)性的視覺(jué)風(fēng)格仍然吸引了眾多玩家。以故事為導(dǎo)向的角色設(shè)計(jì)通常依賴游戲劇情,即設(shè)計(jì)師從故事的背景和內(nèi)容出發(fā),挖掘人物性格特征,來(lái)確定角色外觀形象。然后再根據(jù)故事的特點(diǎn),來(lái)確定用何種視覺(jué)形象來(lái)呈現(xiàn)角色。這樣能吸引玩家把興趣更加投入到對(duì)游戲背景的了解和對(duì)角色的操縱上來(lái)。
三、游戲角色的定位外表——角色應(yīng)具有與眾不同的特征外形,能讓人們不費(fèi)力氣將它辨認(rèn)出來(lái)。個(gè)性特征——確定角色的個(gè)性和角色遇到某種形勢(shì)時(shí)做出的反應(yīng)。身份——英雄?魔怪?弄清楚在設(shè)計(jì)主角時(shí),所追求的是什么?他們是干什么的?代表哪一類?要知道他們?nèi)绾魏陀^眾溝通。深度——有個(gè)性的深度、背景的深度、角色塑造的深度。避免落入俗套很重要。角色的個(gè)性不僅需要融入到它們的虛擬形象設(shè)計(jì)中,而且還要融入到其行為當(dāng)中。角色的背景和身份就是個(gè)性的來(lái)源。
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我們這邊有開(kāi)設(shè):商業(yè)插畫(huà),動(dòng)漫,游戲原畫(huà),三維游戲建模,ui設(shè)計(jì),動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)。
我們這邊也很關(guān)心學(xué)院的就業(yè)問(wèn)題,我們的保障就業(yè)分兩塊:1.首先通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)使你具備就業(yè)的專業(yè)能力,這樣的話就業(yè)公司你自己都能輕松的找到。2.插畫(huà)人十年來(lái)搭建了通暢的就業(yè)渠道,與近百家企業(yè)簽訂了直送就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)后也可以直接進(jìn)入這些公司就業(yè)。我們的就業(yè)率一直達(dá)到近百分之百,動(dòng)漫企業(yè)遍布插畫(huà)人的學(xué)員。如果真出現(xiàn)不能就業(yè)的情況,可免費(fèi)回來(lái)續(xù)學(xué)增強(qiáng),直到就業(yè)為止。
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