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ST言語康復(fù)

? 授課機(jī)構(gòu):無錫東方啟音

? 地址:江蘇省無錫市梁溪區(qū)清揚(yáng)路237號

? 發(fā)布時間:2022-06-07

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課程詳情

            言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá),涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

            東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要,進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力,同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

            評估范圍

            透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具及量表,了解兒童的語言發(fā)展?fàn)顩r,包括語言理解、語言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

            訓(xùn)練范圍

            ●改善發(fā)音清晰度

            口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。

            ●促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力

            兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。

            ●提升兒童的社交溝通能力

            語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動,如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

            ●改善進(jìn)食及吞咽能力

            兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。

            ●改善說話時的音質(zhì)及聲線

            發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。

            ●改善說話時的流暢程度

            兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。

            OST言語訓(xùn)練師將提供:

            ●提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

            ●提供個別及小組形式的訓(xùn)練:

            1.語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練

            2.社交溝通能力訓(xùn)練

            3.發(fā)音訓(xùn)練

            4.口部肌肉能力訓(xùn)練

            5.聲線訓(xùn)練

            6.言語流暢度訓(xùn)練

抓住孩子學(xué)習(xí)語言黃金期,讓表達(dá)力飛起來

    等級課-A發(fā)音口肌課程

    發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用,改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。口肌課程由美國專家親自培訓(xùn)。

    兒童常見適應(yīng)癥狀:

    ·講話晚

    ·流口水、挑食

    ·下顎骨不穩(wěn)定

    ·喜歡咬手指、不會咀嚼

    ·說話聲音很小,只能在他對面才能聽到

    ·發(fā)音不清、不能連詞成句

    ·聲線問題

    解決方案:

    發(fā)音口肌肉訓(xùn)練·課程安排

    初級:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
    中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
    高級:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力


    發(fā)音訓(xùn)練·課程安排

    初級:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
    中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
    高級:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力

    通過口腔感知覺的訓(xùn)練,可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況,減少流口水,咬手指、挑食等情況;

    運(yùn)用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練,可以提升下顎骨的運(yùn)用能力,改善咀嚼困難、發(fā)音不清,增加下顎骨控制能力后,改善發(fā)音的能力;

    通過氣息、唇、舌能力訓(xùn)練,增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力,增加說話的音量及講話句子的長度,同時改善發(fā)音技巧,改善聲線技巧;

    對音量、聲線問題,進(jìn)行針對性的課程訓(xùn)練。


    等級課-B啟智認(rèn)知邏輯表達(dá)課程

    本課程由美國及香港等國家和地區(qū)專業(yè)團(tuán)隊親自培訓(xùn),與國內(nèi)團(tuán)隊共同研發(fā)了細(xì)致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達(dá)課程,為入學(xué)(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎(chǔ)。課程應(yīng)用聲光地板、水柱、互動投影儀等大型器材,結(jié)合卡片及玩具,設(shè)計各種語言表達(dá)活動,極富趣味性地為孩子建立自主表達(dá)能力。

    兒童常見適應(yīng)癥狀:

    ·認(rèn)知理解、表達(dá)及溝通能力落后

    ·表達(dá)不豐富,總是問什么答什么,不能主動表達(dá)

    ·孩子很難講述發(fā)生過的事情

    ·互動社交能力弱

    ·朗讀及書寫字詞出錯,閱讀緩慢

    解決方案:

    Level 1(語前互動小組):

    基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡單問句、身體語言或簡單語言、打招呼提要求

    Level 2(認(rèn)知表達(dá)小組):

    游戲技巧、詞匯、分類 顏色 數(shù)字大小等概念、兩步指令、初級問句技巧、高功能概念:因果 推理、語言表達(dá)

    Level 3(社交表達(dá)小組):

    角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧,詞匯的擴(kuò)散性、聚義性、定義,方位、三步以上指令、高級問句技巧,聯(lián)想、類比等高功能概,講故事、朗誦、辯論、演講等運(yùn)用技巧.


    通過層次的訓(xùn)練,系統(tǒng)的為0-6歲兒童提升目光對視、單項認(rèn)知、語言運(yùn)用、社交表達(dá)等理解認(rèn)知、邏輯表達(dá)能力;

                        從一對一到小組層次性的訓(xùn)練,個性化針對不同學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)及小組同能力階段的社交互動,提升學(xué)習(xí)障礙、讀寫障礙孩子等綜合能力。


    OMP課程

    OMP(OralMotor Placement )口肌發(fā)音月套餐,是以東方啟音核心美國口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)為主的療效強(qiáng)化課。結(jié)合發(fā)音、口肌強(qiáng)化訓(xùn)練,有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題,如:流口水、不會發(fā)音、發(fā)音不清、咀嚼能力弱等問題。

    兒童常見適應(yīng)癥狀:

    ·發(fā)育遲緩

    ·腦癱

    ·唐氏綜合癥

    ·言語失用癥

    ·口肌問題

    ·需要強(qiáng)度較高訓(xùn)練的兒童

    解決方案:

      課程安排:每周五天  2小時或3小時/天

      分班標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)評估結(jié)果,按照學(xué)員能力水平進(jìn)行分班


    等級分班:

    入學(xué)前評估:通過綜合性的評估為每一位兒童設(shè)計綜合的、個性化的、有針對性的教學(xué)方案。

    Level 1:單音、疊音發(fā)音階段及第一階段工具使用
    Level 2:詞組、轉(zhuǎn)換發(fā)音階段及第二階段口肌工具使用
    Level 3:句子發(fā)音表達(dá)訓(xùn)練及第三階段口肌工具使用


    “半日托式”幫助孩子適應(yīng)“入學(xué)模式”,有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升;


    根據(jù)學(xué)員情況有系統(tǒng)的設(shè)計適合的課程內(nèi)容及課程占比配合有趣的游戲和專項訓(xùn)練,用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的表格,定期評測和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得發(fā)音、口肌發(fā)展的進(jìn)步。


啟音教育介紹

            東方啟音

            啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

            我們的專家顧問團(tuán)隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

            未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護(hù)航!

            線下城市分布:

            深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港。

免責(zé)聲明:以上信息是由學(xué)考網(wǎng)平臺用戶自行發(fā)布,所有內(nèi)容均由發(fā)布者對信息的真實性負(fù)責(zé),學(xué)考網(wǎng)僅提供信息發(fā)布、展示,不對用戶信息內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé),請用戶自行甄別,謹(jǐn)防受騙!!

無錫東方啟音簡介

東方啟音

啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

我們的專家顧問團(tuán)隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護(hù)航!


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