大豐遠(yuǎn)誠(chéng)會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

大豐遠(yuǎn)誠(chéng)教育是市行政部門批準(zhǔn)成立的機(jī)構(gòu)。位于大豐人民南路簡(jiǎn)一易物大樓（原中醫(yī)院門診大樓），交通四通八達(dá)，優(yōu)越的地理位置、良好的學(xué)習(xí)氛圍，使教育人才輩出，遠(yuǎn)誠(chéng)堅(jiān)持發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，服務(wù)大豐經(jīng)濟(jì)建設(shè)的教育宗旨，依法教育，從嚴(yán)治學(xué)，遵循教育為民，奉獻(xiàn)社會(huì)；依照市場(chǎng)規(guī)律，面向社會(huì)和企業(yè)提供大量的優(yōu)秀技術(shù)人才，是鹽城著名的職業(yè)培訓(xùn)基地。
【遠(yuǎn)誠(chéng)教育理念】
1、以解決企業(yè)人才需求為目標(biāo)，培養(yǎng)實(shí)用人才。
2、以解決學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)為追求，研發(fā)培訓(xùn)課程。
3、辦學(xué)以人為本，培養(yǎng)人才以能力為本。
4、秉承“厚基礎(chǔ)、重技能”的教學(xué)方針。
5、以“求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”為經(jīng)營(yíng)理念。

遠(yuǎn)誠(chéng)教育開(kāi)設(shè)四大培訓(xùn)課程體系：
第一課程體系是信息技術(shù)類培訓(xùn)：課程包括電腦商務(wù)辦公、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、AutoCAD輔助設(shè)計(jì)、AutoCAD施工圖設(shè)計(jì)、AutoCAD機(jī)械制圖設(shè)計(jì)、景觀效果圖設(shè)計(jì)、電腦組裝維修和網(wǎng)絡(luò)管理等崗位專項(xiàng)課程；信息技術(shù)還包括目前應(yīng)用非常廣泛，但卻面臨著人才瓶頸問(wèn)題的單片機(jī)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)師課程。

第二課程體系是建筑領(lǐng)域類培訓(xùn)：目前是我國(guó)房地產(chǎn)和道路開(kāi)發(fā)最迅速的一個(gè)時(shí)代，也是最需要大量應(yīng)用型人才的一個(gè)關(guān)鍵階段，主要課程有一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、土建|安裝|裝飾|市政造價(jià)員、土建|安裝|裝飾|市政造價(jià)實(shí)操學(xué)習(xí)課程。

第三課程體系是外貿(mào)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域培訓(xùn)：我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金期，尤其是國(guó)家在政策上對(duì)企業(yè)的支持力度越來(lái)越大的情況下，各種類型的企業(yè)都在積極發(fā)展，大豐遠(yuǎn)誠(chéng)特別推出財(cái)經(jīng)類最基礎(chǔ)也是需求最大的“會(huì)計(jì)上崗證、會(huì)計(jì)初級(jí)職稱、會(huì)計(jì)做帳報(bào)稅、外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與出口退稅”等應(yīng)用型人才培訓(xùn)。

第四課程體系是外語(yǔ)教育培訓(xùn)：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，世界越來(lái)越小，地球村概念越來(lái)越植入人心，掌握任一門外語(yǔ)已是作為商務(wù)、旅游、移民、學(xué)習(xí)、生活、工作中的必備技能之一，遠(yuǎn)誠(chéng)教育開(kāi)設(shè)了專業(yè)的英語(yǔ)、日語(yǔ)和韓語(yǔ)三大語(yǔ)系培訓(xùn)，以及英、日、韓三大語(yǔ)系的等級(jí)考試課程。遠(yuǎn)誠(chéng)教育還開(kāi)設(shè)了法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙等小語(yǔ)種的課程，以最大限度的滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

【師資介紹】
遠(yuǎn)誠(chéng)教育作為服務(wù)業(yè)的一份子，從一開(kāi)始就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”，抓師資建設(shè)是遠(yuǎn)誠(chéng)重中之重的首要工作。遠(yuǎn)誠(chéng)師資分為三種，第一種是技能型師資，主要是擔(dān)任上述課程崗位，具有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達(dá)到遠(yuǎn)誠(chéng)授課要求的崗位專業(yè)人士；第二種是雙師型師資：主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程，具有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，又具有多年授課經(jīng)驗(yàn)的雙師型人才；第三種是院校師資：針對(duì)應(yīng)試型課程，為了提高學(xué)員的過(guò)通率，獲得上崗資格，遠(yuǎn)誠(chéng)聘請(qǐng)了各院校的一流具有多年講受應(yīng)試型課程的專業(yè)師資。

【課程設(shè)置】
本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心，遠(yuǎn)誠(chéng)教育知道課程設(shè)置最不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，遠(yuǎn)誠(chéng)教育的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水，遠(yuǎn)誠(chéng)教育針對(duì)不同培訓(xùn)需求和目標(biāo)選用了最適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)際案例，毫無(wú)保留的與學(xué)員們共同分享。

【教學(xué)管理】
學(xué)校為確保教學(xué)質(zhì)量，在師資管理方面，首先建立了教師資格審查制度，使培訓(xùn)質(zhì)量有據(jù)可循。其次通過(guò)組織聽(tīng)課、觀摩教學(xué)、量化考核、學(xué)員反饋等方式，不斷提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平，以適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)新發(fā)展的要求；同時(shí)建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)估培訓(xùn)過(guò)程質(zhì)量保證體系的運(yùn)轉(zhuǎn)情況；實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化管理過(guò)程；制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使我們對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的考核和評(píng)估有據(jù)可依，有證可查。

知識(shí)就是力量，技能創(chuàng)造未來(lái)！