汕尾競思教育
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汕尾培訓心理輔導課程
發(fā)布時間：2019-09-08 汕尾競思教育 訪問 : 371如果孩子特別害怕一件事，怎么辦？比如，很怕在班上演講、對數學有心理恐懼、無論如何不肯下游泳池 ... 這些“害怕”，有大有小。大的，會影響學習和成長。小的，會讓人生少了樂趣，多了遺憾，怎么辦？今天，就和大家分享競思培訓心理輔導機構，“幫孩子克服恐懼害怕心理”。
情商品格課：
心理，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。
競思情商品格營科學的情商訓練策略，開設具針對性的6個營，訓練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系的能力，并提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點。
自我認知營：
幫助孩子認識自己的外貌特征及內在喜好、專長、優(yōu)點等，正確接納自己產生自尊及自愛，提升孩子的自信心。
情緒感知營：
學習感受自身情緒的變化與覺察他人情緒，訓練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
人際交往營：
學習正確結交新朋友禮儀、方法，在集體活動中學習與人交往的策略、技巧并進行實踐。提升社交能力。
溝通表達營：
學習有效表達和傾聽的方法，了解溝通秘籍，提升語言表達、溝通的能力，幫助孩子達到與周圍人的有效交流。
突破自我營：
學習語言及肢體表現力，演說、表演等活動讓孩子敢于展現，突破自我的局限，自信表達個性。
團隊協作營：
突破思維的枷鎖，訓練孩子在團隊中與人協作的能力。幫助孩子在與團隊一同達到目標的過程中學會專注、溝通、思考、實踐。從完成目標的過程中收獲成就感。
競思高級培訓顧問：
楊曉霞
專家簡介：
楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學，主攻《腦電和臨床神經學》《神經治療學》《小學生心理輔導與行為調整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學、教育類學科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經驗，至今已指導訓練過上千名名大腦統(tǒng)合神經失調、學習能力低下、注意力水平差的少年兒童，經過訓練的孩子注意力集中度、學習能力及學習成績迅速提升，受到家長們的一致好評?，F聘任為教育部十五重點規(guī)劃課題組研究員，競思注意力研究專家組組長，高級培訓指導師，主要負責培訓中心的教學及培訓工作。
競思擁有國際經驗豐富的注意力訓練名師團隊，其中在國內外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師高達63位，中心資深訓練名師超數百位。均具有美國腦電生物反饋協會終身成就會員、應用生理和生物反饋榮譽會員等各項證書。根據每位學員的測評結果做出專業(yè)分析，為每位學員都量身定制訓練方案，個性化效果好。
中學生易產生的心理健康問題
(1)焦慮癥 學生中常見的焦慮反應是考試焦慮。采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏方法，運用自助性認知矯正程序，指導學生在考試中使用正向的自我對話，對緩解學生的考試焦慮都有較好的效果。
(2)抑郁癥 抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經癥。
(3)強迫癥 強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。
(4)恐怖癥 恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕，可分為單純恐怖癥、廣場恐懼癥和社交恐怖癥。中學生社交恐怖癥較多見。系統(tǒng)脫敏法是治療恐怖癥的常用方法，使用這一方法最好要及時進行。
(5)人格障礙與人格缺陷
人格障礙是長期同定的適應不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟不適當的壓力應對或問題解決方式所構成。
競思專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學博士。經過幾年發(fā)展，競思在國內外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。
競思根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業(yè)的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質上增加學員的注意力。
