濟南秦學(xué)教育
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濟南高三生物輔導(dǎo)培訓(xùn)班
發(fā)布時間：2019-06-22 濟南秦學(xué)教育 訪問 : 204企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)價值觀的體現(xiàn)，是企業(yè)競爭優(yōu)勢的源泉。成都秦學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育科技有限公司自創(chuàng)立以來，以文化為引導(dǎo)，凝心聚力，奮勇拼搏，持續(xù)提升公司核心競爭力。
回首往昔，成都秦學(xué)勵精圖治、創(chuàng)新發(fā)展。兩年來連跨臺階，截至目前已在全國20個省份布局集團各項業(yè)務(wù)，建設(shè)運營個性化學(xué)習(xí)中心200余所，累計服務(wù)10多萬中小學(xué)生，已成為中國教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)先品牌；秦學(xué)人以狹路相逢勇者勝的亮劍精神，直面市場挑戰(zhàn)，形成了獨特的文化競爭優(yōu)勢。
面對未來，我們將堅持不懈地推動教育和科技的融合，立志成為互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)先的個性化教育品牌。
課程的具體目標(biāo)如下
獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。 2. 情感態(tài)度與價值觀
初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。
關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責(zé)任感。
認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
梁瀟
教授科目：生物 輔導(dǎo)年級：高中 教齡：6年
杜同學(xué)剛來時生物成績考了26分。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，和與老師的交流。在兩個月之內(nèi)發(fā)奮圖強，改掉自己以前不好的習(xí)慣，和聽從老師的指導(dǎo)， 最終給自己確立了目標(biāo)，找到了自己學(xué)習(xí)的正確方法和解決問題的思路，最終，期末考試成績到了86分，由班級倒數(shù)第二名，考了班級的第一名，最終實現(xiàn)了自己的“生物夢”
· 激發(fā)學(xué)習(xí)動機
· 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
· 熟悉課本知識點
LV2
· 培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)
· 語言運用技巧講解
· 政史理論概念牢記
· 地理方位氣候熟悉
LV3
· 解題能力培養(yǎng)，應(yīng)試技巧點撥
· 政史基礎(chǔ)知識考點訓(xùn)練
· 理解地理地球運動和氣候
· 錘煉語言，百變素材
“積極進取”是秦學(xué)人謙虛務(wù)實、自動自發(fā)、堅持學(xué)習(xí)、真抓實干、拼搏進取的優(yōu)良品質(zhì)。
只有積極進取，我們才能正視自己；只有積極進取，我們才能打破常規(guī)，在教研和教學(xué)、研發(fā)和技術(shù)、管理和服務(wù)等方面不斷取得突破；只有積極進取，我們才能擁有前瞻的視野和持續(xù)競爭力；只有將心注入、積極進取、勵精圖治、一路向前，才能創(chuàng)造輝煌。
