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       濟(jì)南秦學(xué)教育是創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)，以大數(shù)據(jù)、云課堂為基礎(chǔ)，為學(xué)校、機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家長(zhǎng)提供學(xué)情測(cè)評(píng)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、空中課堂、智慧課堂、在線或面授1對(duì)1、精品小班、云題庫(kù)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新課程、自主招生、高考志愿填報(bào)等一系列“線上+線下”自由切換、高效定制的個(gè)性化教育服務(wù)。

課程簡(jiǎn)介

       結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、提升

教學(xué)大綱

       提升學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)技巧

課程內(nèi)容

       主謂一致語(yǔ)法一致主語(yǔ)+介詞短語(yǔ)(as well as)

　　分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)或量詞 + 名詞作主語(yǔ)

　　以and連接的兩個(gè)名詞作主語(yǔ)(非同一個(gè)或同一類)

　　意義一致以and連接的兩個(gè)名詞作主語(yǔ)(同一個(gè)或同一類)

　　集體名詞作主語(yǔ)

　　從句作主語(yǔ)

　　度量、距離、金額、時(shí)間、書名等復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)

　　不定代詞作主語(yǔ)

　　不定式、動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)

楊哲

教授科目：數(shù)學(xué)    輔導(dǎo)年級(jí)：初中     教齡：6年

       Z同學(xué)，初三下學(xué)期入學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)反應(yīng)在做題時(shí)對(duì)圓和二次函數(shù)拿不上分，成績(jī)?cè)?0分左右。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，結(jié)合中考考點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這塊的知識(shí)點(diǎn)掌握的相當(dāng)不錯(cuò)，曾在學(xué)校和咸陽(yáng)市的模擬考試中圓和二次函數(shù)多次拿到滿分。后在中考中數(shù)學(xué)單科拿得了107分。現(xiàn)就讀于彩虹中學(xué)。

· 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

· 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

· 熟悉課本知識(shí)點(diǎn)

LV2

· 培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)

· 語(yǔ)言運(yùn)用技巧講解

· 政史理論概念牢記

· 地理方位氣候熟悉

LV3

· 解題能力培養(yǎng)，應(yīng)試技巧點(diǎn)撥

· 政史基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練

· 理解地理地球運(yùn)動(dòng)和氣候

· 錘煉語(yǔ)言，百變素材

高考估分       

      第一，高招錄取是以考試院提供的分?jǐn)?shù)從高到低錄取，絕沒有按照考生估取的分?jǐn)?shù)錄取的。

　　高考是一件嚴(yán)肅的事情，各個(gè)環(huán)節(jié)都容不得出差錯(cuò)，因此也最具有權(quán)威性。而估分更多的偏向于娛樂成分，絕不可能作為錄取的依據(jù)。高考結(jié)束到分?jǐn)?shù)公布只有短短的2周時(shí)間，有些地方這個(gè)時(shí)間更短，學(xué)生三年都等下來了，何況這兩個(gè)星期呢?

　　第二，估分出入比較大，尤其是主觀題，特別是作文，考生根本就無法進(jìn)行準(zhǔn)確估分。

　　客觀題對(duì)照答案一目了然，但是主觀題卻很難給出分?jǐn)?shù)，比如作文，很少有人能夠給自己估出準(zhǔn)確有分值。

       使命，是我們存在的理由、價(jià)值和意義，回答的是“希望成為什么樣的企業(yè)”的問題。使命是秦學(xué)教育存在價(jià)值、終極目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任的總定位，是全體秦學(xué)人崇高的理想與追求。

       我們打造快樂、高效、高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，激發(fā)并護(hù)航每個(gè)孩子的夢(mèng)想，讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。

我們善于了解孩子，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考、積極探索的精神，喚醒每個(gè)孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。我們不僅帶給孩子知識(shí)，更要帶給他們一種高級(jí)的生命狀態(tài)與追求，每個(gè)孩子會(huì)更優(yōu)秀。

       一切為了孩子，為了孩子的一切。秦學(xué)教育，讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀。