濟南秦學教育
咨詢熱線 18216026475
濟南高三生物高考培訓班
發(fā)布時間：2019-06-22 濟南秦學教育 訪問 : 466濟南秦學教育成立兩年多以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇，先后在陜西、湖南、江蘇、浙江、新疆、廣西、云南、山東、河南、湖北等地建立分公司，截至目前通過多種業(yè)務模式，已在全國20多個省份建設個性化學習中心200余所，累計服務數(shù)十萬學生。
秦以立木革新，學以精誠致遠。
課程的具體目標如下
獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。
了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。
積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。 2. 情感態(tài)度與價值觀
初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術(shù)發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。
認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
龐敏
教授科目：化學 輔導年級：高中 教齡：1年
實驗中學高三學生程涵希，17年8月來秦學剛開始化學成績30多分，經(jīng)過一學期的學習，抓住學生的特點和學習的習慣，總結(jié)孩子學習方法，給學生提出合適學生的策略，針對性學習，學生自己也下去做功課，經(jīng)過一學期的努力，到期末成績提升到七十多分。我們繼續(xù)努力爭取高考更棒。
一對一個性化輔導
針對學生學習內(nèi)容，高效定制
一對一輔導課，更具針對性
授課對象：小初高各年級
精英學習圈子，互相激發(fā)學習
興趣，提升學習能力
授課對象：小初高各年級
老師學生在線一對一教學
打破時間空間限制
授課對象：小初高各年級
關(guān)于復讀
復讀更多的面對的不是高考方案改變的問題，而是自己有沒有強大的內(nèi)心去應對的問題。通常來說，復讀的環(huán)境沒有在原來的學校好，生源也是參差不齊，承受的心理壓力也會比第一年更大，你如果心理不夠強大，很有可能復讀一年后還不如第一年，或許到時候連二本都考不上，這是有可能的，并不是危言聳聽。
如果真要復讀，就要拿出破釜沉舟的勇氣和決心，不受外界的干擾，從現(xiàn)在開始做好一年的學習計劃，并為之堅持到底。
愿景是秦學教育面向未來的藍圖，回答的是在未來將成為什么樣的企業(yè)的問題。它是我們長期發(fā)展的方向、目標、理想、愿望,以及企業(yè)自我設定的社會責任和義務，是我們可持續(xù)發(fā)展的希望所在。
我們擁有教培領(lǐng)域頂尖的人工智能測評技術(shù)和大數(shù)據(jù)算法，精準分析學生學情并定制個性化學習方案；我們擁有遍布全國的個性化學習中心，為學生提供線上和線下立體化的教學服務；我們自主開發(fā)的秦學好課云平臺，全國個性化學習中心共享最優(yōu)秀的教學視頻、精品題庫、教材學案和教學方法；我們研發(fā)大數(shù)據(jù)錯題集，沉淀學生錯題數(shù)據(jù)；我們利用雙師直播課堂，讓好的教育不受時間和空間的限制；自主研發(fā)的OA系統(tǒng)將推動集團在移動辦公及數(shù)字化管理方面更加高效。
未來，我們將繼續(xù)在教研及平臺建設上發(fā)力，通過互聯(lián)網(wǎng)與教學的深度融合，我們?yōu)閷W生提供一系列優(yōu)質(zhì)的生態(tài)化學習平臺、產(chǎn)品和服務，把秦學教育打造成為互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)先的智慧教育服務平臺。
