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2019年青島素質(zhì)教育培訓(xùn)費(fèi)用

發(fā)布時(shí)間:2019-07-04 青島競(jìng)思素質(zhì)教育 訪(fǎng)問(wèn) : 387

青島競(jìng)思教育介紹   

截止目前已成功提升美國(guó)幾十萬(wàn)學(xué)員、中國(guó)幾十萬(wàn)學(xué)員注意力、學(xué)習(xí)能力。并憑借專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
阿斯伯格綜合癥兒童在說(shuō)話(huà)時(shí)往往表現(xiàn)出較差的節(jié)奏和音調(diào),在講話(huà)的內(nèi)容方面則顯得沒(méi)有連貫性,只有表達(dá)而沒(méi)有解釋等。與其狹隘興趣相對(duì)應(yīng),這些兒童在交談中往往也是重復(fù)的話(huà)多而表達(dá)的意思極少。然而,阿斯伯格綜合癥兒童比自閉癥兒童 要有大得多的詞匯量和較好的語(yǔ)法水平,智商一般也高于自閉癥兒童。

自立能力


什么是自立能力

自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決,而不依賴(lài)他人。遇事有主見(jiàn),能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利,更是一種能力。一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人,很難在生活中自立。自立是人的品格特性,是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。


自控能力


什么是自控能力

自控是一個(gè)人對(duì)自身心理與行為的主動(dòng)掌握。是一種特殊的活動(dòng)。自我意識(shí)而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個(gè)性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力,也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來(lái)說(shuō),自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。

接球

指導(dǎo)重點(diǎn):把乒乓球向上拋出,接住,反復(fù)20次

訓(xùn)練能力:視覺(jué)專(zhuān)注力、自控力、自信心


競(jìng)思領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練


什么是領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)人都需具備的能力。領(lǐng)導(dǎo)力分為原生態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力、技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力、理性領(lǐng)導(dǎo)力、感性領(lǐng)導(dǎo)力、復(fù)合領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托,是一種特殊的人際影響力,組織中的每一個(gè)人都會(huì)去影響他人,也要接受他人的影響。

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