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在當(dāng)下很多信息公開化的時(shí)代，我們可以看看很多企事業(yè)單位，知名企業(yè)或上市公司的高管或中層管理人員絕大多數(shù)都是大 學(xué)本科及研究生以上的學(xué)歷，同時(shí)現(xiàn)在很多行業(yè)在招聘員工的時(shí)候，都明確要求只招聘大學(xué)本科學(xué)歷以上的員工，所以要想有一個(gè)有一個(gè)更好的前途更高的就業(yè)平臺(tái)，還是要上高中考大學(xué)，尤其是在城市長(zhǎng)大的初中生，只有大學(xué)畢業(yè)以后才能在城市中找到一份理想的工作，這就是很多初中生家長(zhǎng)面對(duì)中考要讓孩子上高中考大學(xué)的主要原因。

濟(jì)南中考作文壓軸題型專項(xiàng)訓(xùn)練課程

課程大綱

1.帶領(lǐng)學(xué)生積累作文素材，教會(huì)學(xué)生素材積累方法

2.培養(yǎng)學(xué)生作文讀題、審題能力

3.引導(dǎo)學(xué)生作文構(gòu)思能力

4.引導(dǎo)學(xué)生自主作文

5.對(duì)學(xué)作文進(jìn)行批改審閱，查找學(xué)生作文薄弱環(huán)節(jié)

6.輔導(dǎo)學(xué)生作文寫作技巧與方法!

楊闖

教學(xué)成果:在教學(xué)中給學(xué)生不僅起到傳授知識(shí)的作用，還必須教導(dǎo)孩子做人做事的方法，爭(zhēng)取成為一名受學(xué)生歡迎的老師。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn):擁有8年畢業(yè)班代課經(jīng)驗(yàn)，秦學(xué)集團(tuán)骨干教師。高中數(shù)學(xué)教研組成員，熟悉高中數(shù)學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)教材有充分的理解，能正確理解、掌握數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。

1、因材施教

一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢。

2、時(shí)間靈活

一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)更方便、更合理。

3、自由選擇

一對(duì)一輔導(dǎo)，孩子和家長(zhǎng)可以挑選自己滿意的老師，這樣師生配合更默契。

“積極進(jìn)取”是秦學(xué)人謙虛務(wù)實(shí)、自動(dòng)自發(fā)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、真抓實(shí)干、拼搏進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

只有積極進(jìn)取，我們才能正視自己；只有積極進(jìn)取，我們才能打破常規(guī)，在教研和教學(xué)、研發(fā)和技術(shù)、管理和服務(wù)等方面不斷取得突破；只有積極進(jìn)取，我們才能擁有前瞻的視野和持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力；只有將心注入、積極進(jìn)取、勵(lì)精圖治、一路向前，才能創(chuàng)造輝煌。

不按題目要求答題

考生在看到自己熟悉的題目時(shí)容易疏忽，如數(shù)學(xué)考試中要求寫概念和運(yùn)算，而考生只寫了結(jié)果而不寫簡(jiǎn)要的過程。還有，在英語(yǔ)考試的改錯(cuò)題中也容易出現(xiàn)此類問題，不按照試題的要求正確標(biāo)出錯(cuò)誤內(nèi)容，這樣就算答對(duì)了也不能得全分。

不按解題格式答題

考生解題格式一定要按課本要求，否則會(huì)因不規(guī)范答題失分。老師建議考生在答題時(shí)一定要學(xué)會(huì)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題，按照平時(shí)答題參考答案的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行作答。不能隨心所欲地用口語(yǔ)作答。