成都外專外語培訓(xùn)學(xué)校
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成都哪里學(xué)公共英語最好？
發(fā)布時(shí)間：2019-07-14 成都外專外語培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 202———————
英語四級(jí)培訓(xùn)班 適合學(xué)員： 1.適用于希望打牢基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些時(shí)態(tài)、語態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)員（參加過四級(jí)，分?jǐn)?shù)在400分以下，未參加過四級(jí)，高考英語分?jǐn)?shù)在110分以上的學(xué)員）； 2.適用于想從基礎(chǔ)、強(qiáng)化再到?jīng)_刺全程系統(tǒng)學(xué)習(xí)四級(jí)知識(shí)的學(xué)員。 課程特色： 1.師資—外專外語優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)授課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年四六級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)悉心傳授； 2.課堂—以真題為依據(jù)，把握考試方向，聚焦出題思路，提煉做題技巧，分項(xiàng)突破，補(bǔ)齊短板，全面提分； 3.教材—一線教師精編教材，緊扣授課內(nèi)容及命題趨勢(shì)，為學(xué)員復(fù)習(xí)提供有力幫助； 4.全程—熱門班型，基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺一氣呵成，個(gè)性化全程輔導(dǎo)，一站式服務(wù)。 授課內(nèi)容：以歷年真題為藍(lán)本，分項(xiàng)教授聽力、閱讀、寫作、翻譯與選詞填空，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧，幫助學(xué)員把握命題規(guī)律，快速提高應(yīng)試能力。 | 英語六級(jí)培訓(xùn)班 適合學(xué)員： 1.距離考試4-6個(gè)月的學(xué)員； 2.未接觸過六級(jí)考試培訓(xùn)，希望打牢基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些時(shí)態(tài)、語態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)員； 3.通過四級(jí)，但英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員； 4.大學(xué)四級(jí)480分以上或大學(xué)六級(jí)400分以下的學(xué)員。 課程特色： 1.師資—外專外語優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)授課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年四六級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)悉心傳授； 2.課堂—以真題為依據(jù)，把握考試方向，聚焦出題思路，提煉做題技巧，分項(xiàng)突破，補(bǔ)齊短板，全面提分； 3.教材—一線教師精編教材，緊扣授課內(nèi)容及命題趨勢(shì)，為學(xué)員復(fù)習(xí)提供有力幫助； 4.全程—熱門班型，基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺一氣呵成，個(gè)性化全程輔導(dǎo)，一站式服務(wù)。 授課內(nèi)容：以歷年真題為藍(lán)本，分項(xiàng)教授聽力、閱讀、寫作、翻譯與選詞，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧，幫助學(xué)員把握命題規(guī)律，快速達(dá)到應(yīng)試能力。 |
英語培訓(xùn)教師
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謝老師
英語資深老師
畢業(yè)于深圳大學(xué)；主修國際貿(mào)易，擁有多項(xiàng)國內(nèi)外專項(xiàng)考試高分證書，純正美音，嗓音醇厚，被學(xué)生譽(yù)為“播音員老師”，“詞匯王”。
英國留學(xué)優(yōu)勢(shì)
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名牌院校多，排名高
英國世界前一百的院校，英國大概占了約為五分之一，共18所院校入圍，中國院校就劣勢(shì)比較明顯了。中國TOP10的學(xué)校都很難和英國的頂尖G5像比拼，G5里除了lse倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院都在前10世界前10的學(xué)校。那么對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生來說，去英國留學(xué)，知名院校的選擇范圍更多，學(xué)校綜排也更高。回國就業(yè)的優(yōu)勢(shì)也更加明顯，去外資企業(yè)也有更高的含金量。
幼兒英語培訓(xùn)技巧
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故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
學(xué)英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于幼兒來講，詞匯不是最主要的。我說一個(gè)實(shí)例，一位英語專家的女兒，4歲時(shí)媽媽就給她增加英語的詞匯量，但是到初中之后，其他孩子只用半年時(shí)間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時(shí)候過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。其實(shí)，數(shù)量有限的簡單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深?yuàn)W的詞匯。在故事中穿插英語的表達(dá)，故事情節(jié)活潑有趣，對(duì)孩子有很大的吸引力，肯定都喜歡聽，不知不覺就了解了英語詞匯的意思。
另可以給孩子看一些英語動(dòng)畫片，挑選簡單一點(diǎn)的，有節(jié)奏感的，畫面可愛一點(diǎn)的，有趣的卡通形象和生動(dòng)的故事，能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性
英語虛擬語氣講解
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有時(shí)可以把含有助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、be或have的虛擬條件句中的連詞if 省去，而將had , should, were 等詞提到主語之前，即用倒裝結(jié)構(gòu),這時(shí)候，如果出現(xiàn)not等否定詞，否定詞需放在主語后面。這種結(jié)構(gòu)在口語中很少使用，但頻頻出現(xiàn)在各類考試中出現(xiàn)，例如：If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis.→Had it not rained so hard yesterday, we could have played tennis.
除了學(xué)術(shù)知識(shí)，我還能學(xué)到什么？
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”在英國留學(xué)讀研的一年時(shí)間，一個(gè)人搭車旅行，一個(gè)人過春節(jié)，一個(gè)人凌晨2點(diǎn)從圖書館走回家，終于學(xué)會(huì)了如何獨(dú)自生活，明白了想要什么“
”收獲因人而異，但是大多數(shù)人都收獲了廚藝和語言，對(duì)于學(xué)業(yè)而言，出國帶給人更多的是思維方式和視野的變化“
”出國留學(xué)可以使英語不再只是用于應(yīng)付CET4/6或TEM4/8考試，而是回歸了英語作為一門語言最基本的功能——溝通“
”那些曬出來的，都是為了讓別人羨慕的，只有那些默默咽下去的苦，才是出國帶來的刻骨銘心“
