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廣州少兒英語(yǔ)什么學(xué)校好?

發(fā)布時(shí)間:2019-07-15 廣州全外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn) 訪問(wèn) : 129


很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的英語(yǔ)水平?jīng)]有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),當(dāng)有人問(wèn)到孩子的英語(yǔ)水平的時(shí)候,只能用一些比較模糊的表達(dá),而且能力也比較片面,基本都是閱讀、寫作方面的能力,無(wú)法很好的反映出孩子的英語(yǔ)真實(shí)水平。

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程  

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程-全外教籃球課程

增值服務(wù):送399元外教體驗(yàn)課

課程特色:外教授課

課程簡(jiǎn)介:幫助學(xué)生強(qiáng)身健體,學(xué)習(xí)英語(yǔ)

全外教籃球課程,突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,通過(guò)極具觀賞性、創(chuàng)造性、趣味性和韻律感的籃球技巧,喚醒潛藏孩子內(nèi)心的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力;諶入趣味游觀,英語(yǔ)文化,全真實(shí)戰(zhàn)等元素,改變枯燥、機(jī)械的教學(xué)模式,從視聽(tīng)、肢體、外語(yǔ) 等多種能力的培養(yǎng)入手,激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)天性和無(wú)限創(chuàng)意。在提高學(xué)員身體素質(zhì)、籃球技巧的同時(shí),提升其技體表現(xiàn),英語(yǔ)溝涌以及團(tuán) 隊(duì)協(xié)作能力,繼而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子自信、積極、陽(yáng)光的人生態(tài)度,幫助孩子建立健全而獨(dú)特性格的目的。

全外教籃球課程

課程體系

5-7歲,趣味啟蒙班 初級(jí)詞匯對(duì)話;外語(yǔ)課堂,歷史文化,規(guī)則禮儀;基本功練習(xí),球感養(yǎng)成;簡(jiǎn)單花式技巧,肢體表現(xiàn)力訓(xùn)練;結(jié)合訓(xùn)練教具,技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)。

8-10歲,狂熱提高班 中級(jí)詞匯,對(duì)話;外語(yǔ)課堂,歷史文化,規(guī)則禮儀;基本功夯實(shí),強(qiáng)化球感;開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的技戰(zhàn)術(shù)和小組配合更多的花式技巧,肢體表 現(xiàn)力提高;結(jié)合小型對(duì)抗將進(jìn)階技巧于實(shí)戰(zhàn)。

13-15歲,酷炫進(jìn)階班 中級(jí)詞匯和對(duì)話;外語(yǔ)課堂,歷史文化,規(guī)則禮儀;基本功進(jìn)階,成為籃球的主人;中級(jí)花式技巧,豐富肢體表現(xiàn)力;結(jié)合全真實(shí)戰(zhàn),將各類技戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)隊(duì)配合靈活運(yùn)用。


廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)名師

Eric

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:少兒英語(yǔ)

上課校區(qū):青島國(guó)際私塾

教學(xué)成就:擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高昂的工作熱情,并致力于高質(zhì)量的教學(xué)

少兒英語(yǔ)怎樣入門呢?

1、給孩子選擇一些他們能夠理解的英語(yǔ)教材

家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn),以為孩子很聰明,一開(kāi)始就給他們看一些他們根本就看不懂的東西,覺(jué)得這是在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是一個(gè)由淺入深的過(guò)程,剛開(kāi)始就應(yīng)該接觸一些最基本的東西,保證孩子打好基礎(chǔ)之后,再不斷地提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材的難度。

2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的輸入環(huán)境

多創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,比如多給孩子看一些英語(yǔ)繪本,教孩子長(zhǎng)英文歌曲,帶孩子看英文電影,給孩子講英語(yǔ)故事,陪孩子玩與英語(yǔ)有關(guān)的游戲等等。這樣不僅僅是讓孩子在娛樂(lè)的過(guò)程中接觸到英語(yǔ),感受到英語(yǔ)的魅力,還可以讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、打造語(yǔ)言的輸出環(huán)境

語(yǔ)言不僅需要輸入,也是需要輸出的。經(jīng)常和孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,如果家長(zhǎng)在英語(yǔ)水平方面有限的話,可以給孩子報(bào)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班,和外教一起說(shuō)英語(yǔ),這可以說(shuō)是最理想的英語(yǔ)輸出環(huán)境了。

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)小技巧:

1、磨耳朵

通過(guò)兒歌、音頻、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)片等資源多方位進(jìn)行聽(tīng)力輸入。

2、情景對(duì)應(yīng)

比如繪本,圖文對(duì)應(yīng),孩子就會(huì)在未來(lái)看到某個(gè)場(chǎng)景,回憶起繪本的內(nèi)容,有可能蹦出對(duì)應(yīng)的文字。比如日常生活,在做蠟燭香皂的時(shí)候,趁機(jī)教孩子什么是soft什么是hard,什么是liquid什么是solid。這種情景對(duì)應(yīng)的教法,比起單純教這幾個(gè)詞,孩子會(huì)有更深的記憶。我們現(xiàn)在的外教上課,也是多采用這種方法。

3、多帶孩子去外面參加活動(dòng)

在平常的時(shí)候,經(jīng)常帶著孩子去參加一些戶外的英語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng),能更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,也可以更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以在孩子小的時(shí)候不要嫌棄麻煩就不管孩子從小的教育,越是在孩子小的時(shí)候,就應(yīng)該越注重孩子的教育。

4、持之以恒。

孩子學(xué)外語(yǔ),時(shí)間長(zhǎng),困難多,無(wú)課本,實(shí)踐中常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題和情況,父母必須做到任何情況下,排除干擾,堅(jiān)持下去,才可能取得比較明顯的效果。

5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子學(xué)習(xí)不好,就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上面沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)并不只是一味的追求勤奮,在一定程度上面還要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然并不是提倡長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),而是想大家能夠保持一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以在獨(dú)立思考、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)專心等上面進(jìn)行培養(yǎng)。這些不僅僅是學(xué)生自身完成的,還需要在老師家長(zhǎng)輔導(dǎo)下完成。

2017年初,i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),課程設(shè)置多元化,包含語(yǔ)言藝術(shù)、現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育、社會(huì)責(zé)任共四個(gè)板塊。作為國(guó)內(nèi)家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu),i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。 為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源,具備國(guó)際化視野,i2全外教英語(yǔ)一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初,i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系,課程設(shè)置更加多元化,除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外,還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任等好廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程。 值得一提的是,PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向,圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所,在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ),并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí),使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一,i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
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