廣州全外教少兒英語培訓(xùn)
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少兒英語課程培訓(xùn)班哪家好？
發(fā)布時間：2019-07-15 廣州全外教少兒英語培訓(xùn) 訪問 : 154幼兒英語學(xué)習(xí)的心理障礙小
在學(xué)習(xí)外語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。很多上了小學(xué)的孩子英語口語都會比較差，就是因為他們平時說的少，不敢說，怕出錯，怕被嘲笑。而幼兒英語學(xué)習(xí)卻不用擔(dān)心這個問題，他們的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。
廣州少兒英語培訓(xùn)課程-創(chuàng)意美術(shù)
增值服務(wù)：送399元外教體驗課
課程特色：零距離的創(chuàng)作樂趣
課程簡介：以國際化教育為理念促進兒童審美教育
課程簡介：
全外教創(chuàng)意美術(shù)，是以國際化教育為理念，為促進兒童八大智能和諧發(fā)展的一種審美教育。該課程以國外原版美術(shù)教材為基礎(chǔ)，參照由國際美術(shù)教育機構(gòu)制定的國家視覺藝術(shù)標準，為孩子提供符合其年齡特征及語言能力的系列藝術(shù)教育服務(wù)，其主要內(nèi)容為：繪畫課程、手工雕塑、混合媒介藝術(shù)課程、設(shè)計和藝術(shù)批評與鑒賞，更有教室外的兒童畫展、博物館與美術(shù)館的參觀學(xué)習(xí)、戶外寫生和海外藝術(shù)之旅等。
相關(guān)課程推薦：語言藝術(shù) Language Art
課程特色：
1.全外教的教學(xué)環(huán)境，開放式的自由教學(xué)模式
2.非傳統(tǒng)的美術(shù)課程，尊重孩子自身的創(chuàng)意靈魂
3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)新思維，讓孩子學(xué)會獨立思考
4.把英語學(xué)習(xí)和美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，讓孩子快樂多維的學(xué)習(xí)
5.豐富多樣的主題課程體驗，讓孩子擁有多元的創(chuàng)作氛圍
6.輕松愉悅的體驗環(huán)境，感受零距離的創(chuàng)作樂趣
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. 3-6歲，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、共情能力、愛心與感恩之心
2.7-12歲，著重培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，溝通能力、團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)自信與堅韌
3.13-18歲， 提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強社會責(zé)任感，強化進入社會后的溝通能力
廣州少兒英語培訓(xùn)名師
Sabrina
輔導(dǎo)科目：少兒英語
輔導(dǎo)中心：成都國際私塾校區(qū)
簡介：國際私塾資深老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，熟知國際私塾的教育理念
廣州少兒英語培訓(xùn)實用方法：
1.大聲朗讀給孩子們聽?，F(xiàn)在還不太早。甚至嬰兒也可以通過聲音和節(jié)奏來模仿學(xué)習(xí)。
2.第二步。讓孩子們多聽點。它不僅能提高兒童的記憶力，還能培養(yǎng)語言意識，理解語言模式。
3.每天讀書。你可以在晚餐前或睡覺前留出一段固定的時間。短時間、高頻率有助于培養(yǎng)兒童的習(xí)慣。
4.增加其他認知。讓閱讀不僅僅是聽覺和視覺，例如，使用字母、卡片、積木、書籍……使閱讀變得可觸摸。
5.生活中的學(xué)習(xí)。例如，汽車標志上的字母和廣告牌上的文字使學(xué)習(xí)生活變得像場景一樣。
廣州少兒英語學(xué)習(xí)技巧
聽說是基礎(chǔ)
專家說：“只有多聽，才能有足夠的“耳量”來表示“出口量”，即00001111。如果你聽不到、聽不到或聽不到無效的材料（“無效材料”是指你不能完全理解的內(nèi)容），很容易學(xué)會“啞巴英語”。
家長應(yīng)該讓孩子認字，聽CD，聽英文歌，聽英文故事等等。
“聽”與“讀”密切相關(guān)。
“讀”的前提是“聽”與“聽”是密切相關(guān)的。如果一個孩子不能理解一個句子，他可能無法正確地閱讀，即使他被教導(dǎo)去閱讀每一個單詞。專家認為，兒童的閱讀能力是建立在他們出色的聽說能力基礎(chǔ)上的。只有通過早期大量有效的聽說訓(xùn)練，兒童才能建立一套完整的語言條件反射，然后在后期的閱讀訓(xùn)練和自然拼寫訓(xùn)練中用一半的努力達到兩倍的效果。
可以“說”會“寫”
只有能夠交流的語言才能在高層次上寫文章。要提高寫作能力，首先要培養(yǎng)口語和口語能力。寫作應(yīng)該是自然發(fā)展的。許多孩子在具備一定的聽、說、讀能力后，都有強烈的寫作欲望。此時，他們可以介紹寫作。但是在寫作之前，我們必須強調(diào)“寫作”的規(guī)范。例如，每一個首字母都應(yīng)該大寫，每個單詞都應(yīng)該是空白的，甚至要清楚地解釋字母的順序，這為孩子們的英語寫作打下了良好的基礎(chǔ)?！皩懽鳌北仨氀驖u進，從字母到單詞再到句子，逐步建立起一種成就感，慢慢培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。
