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幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙小

在學(xué)習(xí)外語(yǔ)過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。很多上了小學(xué)的孩子英語(yǔ)口語(yǔ)都會(huì)比較差，就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)說的少，不敢說，怕出錯(cuò)，怕被嘲笑。而幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻不用擔(dān)心這個(gè)問題，他們的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是自己的母語(yǔ)、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒英語(yǔ)。

社會(huì)責(zé)任 Social Responsibility

增值服務(wù)：送399元外教體驗(yàn)課

課程特色：引入芬蘭現(xiàn)象教學(xué)

課程簡(jiǎn)介：讓成長(zhǎng)更寬容，讓生命更溫暖

課程特色：

每個(gè)孩子都是社會(huì)的個(gè)體，需要知溫暖、懂責(zé)任。結(jié)合國(guó)際菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系，社會(huì)責(zé)任課程在孩子不同的年齡階段，通過參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會(huì)活動(dòng)，讓孩了去體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)的不同人群，激發(fā)孩了的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、同理心、唉心與感恩之心，提升自身的社交領(lǐng)導(dǎo)力以及對(duì)他人的影響力。

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)名師

Axel

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：少兒英語(yǔ)

教學(xué)中心：青島國(guó)際私塾

教學(xué)成就：國(guó)際私塾明星教師

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)原則：

首先，孩子們需要自由的空間來成長(zhǎng)。

孩子們，像我們的成年人一樣，需要自由的空間來成長(zhǎng)。我們只需要給我們的孩子指明正確的方向，當(dāng)他們感到困惑時(shí)就繼續(xù)前進(jìn)。我們應(yīng)該尊重兒童的獨(dú)立空間，因地制宜地引導(dǎo)他們走上正確的道路。

第二，教育孩子多用大腦。

孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是后天培養(yǎng)出來的，我們應(yīng)該努力用我們的行動(dòng)為孩子們樹立榜樣，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成功教育的秘訣是設(shè)定一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，然后帶著興趣追求更高的目標(biāo)，就會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力，有了習(xí)慣就會(huì)有成功的保證。

第三，激勵(lì)機(jī)制有助于兒童養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以作為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的出發(fā)點(diǎn)，但關(guān)鍵是要進(jìn)入以后更加關(guān)注和引導(dǎo)孩子做事的過程，給予孩子激勵(lì)，激發(fā)孩子做得更好的愿望，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的五種方法：

一、多聽

事實(shí)上，兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要依靠“聲音”的刺激，因此耳朵成為接收新信息的小雷達(dá)，“聽力”成為兒童快速吸收語(yǔ)言的開始。如何在外語(yǔ)環(huán)境中留住孩子？除了在任何時(shí)候播放外語(yǔ)教科書的CD外，孩子們還經(jīng)常用手機(jī)0000327111P播放中英文故事，或者經(jīng)常在孩子周圍說英語(yǔ)，這樣他們的孩子就處于一個(gè)類似英語(yǔ)的環(huán)境中。

二、第二步。查看更多

童年記憶是很強(qiáng)的，所以在英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分利用視覺刺激，使孩子能看到更多的圖片和小卡片等，不經(jīng)常看到，重點(diǎn)是看幾次，再多嘗試幾次后，孩子就可以立即說卡片的e英國(guó)英語(yǔ)。

三、播放更多

很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候都會(huì)找老師和輔導(dǎo)老師。他們想把孩子們的玩耍時(shí)間擠得干干凈凈。事實(shí)上，孩子們喜歡玩耍，所以他們的注意力最集中在玩耍的過程中。這就是為什么孩子們記不起前幾天玩的時(shí)候昨天的課。所以，通過英語(yǔ)游泳，他們記不起昨天的課了。以吸引孩子注意的方式玩耍，這樣他們就可以愉快地參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)知識(shí)。

四、多說

講英語(yǔ)不僅能使孩子們更熟練地掌握英語(yǔ)發(fā)音，而且在講英語(yǔ)的過程中，孩子們的思維是分散的，他會(huì)不斷地從大腦中篩選出合適的英語(yǔ)單詞，這對(duì)提高孩子們的英語(yǔ)水平非常重要。SH能力。

五、（指示）學(xué)習(xí)英語(yǔ)

輕松愉快的英語(yǔ)幼兒園節(jié)奏往往會(huì)立即引起孩子們的注意。漸漸地，孩子們會(huì)加深對(duì)單詞的印象。經(jīng)常聽英文歌曲也可以糾正孩子們的發(fā)音錯(cuò)誤，也可以與詞匯有更多的聯(lián)系，在英語(yǔ)中有更多的表達(dá)方式。

 2017年初，i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，課程設(shè)置多元化，包含語(yǔ)言藝術(shù)、現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育、社會(huì)責(zé)任共四個(gè)板塊。作為國(guó)內(nèi)家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

i2全外教英語(yǔ)屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2全外教英語(yǔ)擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及18個(gè)城市，開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心92家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2全外教英語(yǔ)一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2全外教英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2全外教英語(yǔ)不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。