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昆明少兒編程開發(fā)需要學習哪些課程?

發(fā)布時間:2019-07-25 昆明童程童美培訓 訪問 : 121

昆明童程童美介紹   

作為線上線下一體化的全國化的運營品牌,線下,童程童美目前已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州等50多個城市,建立了180余家校區(qū),40000多名在讀學員,流動課堂走進120多個中小學公立校。線上,童程童美依靠在線教學平臺,可以實現(xiàn)覆蓋全國各地。童程童美已成為中國最大的少兒編程教育品牌。

當然編程有必要的一面,也有現(xiàn)實的利好。

編程是能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力;具體體現(xiàn)在孩子在算術、推理的能力變好了,想象力和創(chuàng)造力也得到了實現(xiàn),能夠促進他多個學科的共同進步;

語言是思維的直接現(xiàn)實。幾乎所有的少兒編程培訓機構都宣稱,少兒編程主要學的是編程思維以及解決問題的能力,而非編程語言本身的學習及高深專業(yè)代碼的編寫。因此,有必要進一步明晰“編程思維”概念。編程思維也稱計算思維(computational thinking),是指包含了問題表達及由計算機執(zhí)行的一套解決問題的方法
讓孩子直接學習目前流行的Java、C/C++等由字母代碼組成的程序語言確實沒有太大意義,畢竟作為工具的編程語言不斷更迭是必然現(xiàn)象,若干年后它們將會被新的語法結構及規(guī)則所替代。因此,編程教育將重心放在了形式訓練上,倡導“編程化學習”,強調(diào)代碼字符和程序語法背后的核心素養(yǎng),這是超越工具語言學習的“術”而應去追求的“道”。

因為編程屬于一個實現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的學科,

大家都知道這些能力是會隨著年齡的增長不斷減弱的,

孩子越早學習,越能發(fā)揮優(yōu)勢。

人們?nèi)粘I钪械膶嵺`邏輯包含了科學邏輯,但遠不止這些,生活不是單純的邏輯,也允許大量非邏輯的存在。對處于認知及人格成長期的少年兒童來說,他們在成長過程中所接受的教育不應是片面且過度的,編程訓練對他們絕不是最重要的,更不可以借此忽略甚至替代生活世界中的實踐邏輯。
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