成都外專外語
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成都意大利語一對(duì)一價(jià)格
發(fā)布時(shí)間：2019-07-27 成都外專外語 訪問 : 127意大利PLIDA考試是由意大利但丁協(xié)會(huì)舉辦的意大利語水平測(cè)試，是根據(jù)但丁協(xié)會(huì)同意大利外交部所簽署的協(xié)議，意大利外交部官方承認(rèn)的，用歐共體統(tǒng)一的語言標(biāo)準(zhǔn)指定的，由羅馬但丁協(xié)會(huì)頒發(fā)的意大利語水平證書，其考試標(biāo)準(zhǔn)是按照歐盟在斯特拉斯堡確定的歐洲語言水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)定的。
課程特點(diǎn)：以學(xué)員為主體，進(jìn)行定向輔導(dǎo)，多項(xiàng)滿足學(xué)員差異化需求的語培輔導(dǎo)；基于學(xué)情，兼顧目標(biāo)，為學(xué)員量身定制一套個(gè)性化的教學(xué)實(shí)施方案。
課時(shí)：30課時(shí)起
教材：外專外語內(nèi)部教材
開課時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程內(nèi)容
根據(jù)學(xué)員自身的意大利語學(xué)習(xí)需求，為學(xué)員提供免費(fèi)意語水平測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果由專業(yè)老師為學(xué)員制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。在此基礎(chǔ)之上，老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和輔導(dǎo)要求，組合知識(shí)模塊，選擇練習(xí)難度，制作出真正符合該學(xué)員的個(gè)性化講義。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)員需求，定制個(gè)性化課程，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
適合對(duì)象
1.需短期內(nèi)迅速提高意大利語水平的學(xué)員
2.學(xué)習(xí)時(shí)間與普通班不符合的學(xué)員
3.接受程度明顯快于或者慢于一般學(xué)員的同學(xué)
課時(shí)詳情
課時(shí)簡介：30課時(shí)起
擁有最強(qiáng) 師資團(tuán)隊(duì)
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外專外語擁有西部地區(qū)一流師資團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持引進(jìn)各校大師以及外教任教，
以專業(yè)的教學(xué)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度而被學(xué)生高度認(rèn)可
意大利留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
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公立學(xué)校學(xué)費(fèi)全免
對(duì)于那些想去意大利公立大學(xué)留學(xué)的藝術(shù)生，可以通過馬可波羅或圖蘭朵計(jì)劃申請(qǐng)到意大利的公立大學(xué)留學(xué)，而且意大利的公立大學(xué)都是免學(xué)費(fèi)的，還有很多的學(xué)生能夠得到不少的獎(jiǎng)學(xué)金。
意大利語入門學(xué)習(xí)方法
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擺脫漢語的影響，建立語感的快速轉(zhuǎn)換。由于漢語的發(fā)音有“四聲”，即：陰平(-)、陽平(/)、上聲(V)去聲(\)。運(yùn)用不同的語音聲調(diào)，會(huì)產(chǎn)生不同的詞義。所以，“四聲”對(duì)于漢語詞義的表達(dá)非常重要。我們?cè)缫逊浅Ａ?xí)慣和自然的這個(gè)特點(diǎn)，卻是很多外國人在學(xué)習(xí)中國漢語時(shí)遇到最大的困難。反之，在意大利人很熟悉的發(fā)音，對(duì)于我們也可以成為很難的事情。如果在學(xué)習(xí)意大利語單詞發(fā)音時(shí)，仍然帶有“四聲”的痕跡，發(fā)音就不免拐來拐去顯得生硬、不自然，更不要說流利了。
意大利語入門基本知識(shí)
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字母讀音
a b c d e f g h i l m n o p q r s t u v z
讀音大部分按照拼音即可。（啊.比..的.俄.佛...一.勒.呢.噢.皮...提.五微...)
但有幾個(gè)例外：c g h q r s&z
1)c,g
ci讀作“七”；ce,cia,cio,ciu,讀作“拆，差，潮，處”
gi讀作“極”；ge,gia,gio,giu,讀作“債，炸，照，主”
chi,che,ca,co,cu讀作“ki,開，卡，靠，庫”
ghi,ghe,ga,go.gu讀作“給，該，呷，高，故”。
2)h 在拉丁語中，h是不發(fā)音的。如:Ha讀作“啊”
3)q q永遠(yuǎn)都與u連在一起，讀作“苦”
