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少兒是在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式，再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段，而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段。因此，在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段，為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

精品小班課5大優(yōu)勢(shì),讓孩子真實(shí)體驗(yàn)美式課堂

———— Let the children experience the true American class ————

花較少的錢(qián)體驗(yàn)VIP教學(xué)服務(wù)5-10人精品小班授課方式，資深英語(yǔ)母語(yǔ)外教授課；中教輔助教學(xué);班主任全程跟蹤，一對(duì)一溝通制定培養(yǎng)計(jì)劃;教學(xué)經(jīng)理定期監(jiān)查教學(xué)效果。

遠(yuǎn)超新課標(biāo)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)少兒英語(yǔ)同步教材，更多新話題，更好的開(kāi)發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，完勝小升初。

國(guó)際考試認(rèn)證系統(tǒng)

一站式報(bào)考.輕松搞定留學(xué)申請(qǐng)**步。國(guó)際語(yǔ)言等級(jí)認(rèn)證，更具便捷性、性、激勵(lì)性和國(guó)際性。

語(yǔ)言學(xué)科科學(xué)配比

語(yǔ)言類課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程、跨學(xué)科課程三類實(shí)用課程完美結(jié)合，21世紀(jì)軟硬技能同步提升。全方面培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的21世紀(jì)小公民。

內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法

充分實(shí)踐內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中融入數(shù)學(xué)、閱讀、自然知識(shí)等，開(kāi)闊幼兒視野，收獲無(wú)窮樂(lè)趣。

Cody D. Milam

2014年畢業(yè)于美國(guó)科羅拉多州梅薩大學(xué)，取得英語(yǔ)與語(yǔ)言學(xué)學(xué)士、工商管理副學(xué)士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險(xiǎn)、露營(yíng)、攀巖、音樂(lè)制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務(wù)會(huì)議翻譯工作，曾為當(dāng)時(shí)的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

花較少的錢(qián)體驗(yàn)VIP教學(xué)服務(wù)

5-10人精品小班授課方式，資深英語(yǔ)母語(yǔ)外教授課；中教輔助教學(xué);班主任全程跟蹤，一對(duì)一溝通制定培養(yǎng)計(jì)劃;教學(xué)經(jīng)理定期監(jiān)查教學(xué)效果。

遠(yuǎn)超新課標(biāo)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

美國(guó)少兒英語(yǔ)同步教材，更多新話題，更好的開(kāi)發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，完勝小升初。

內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法

充分實(shí)踐內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中融入數(shù)學(xué)、閱讀、自然知識(shí)等，開(kāi)闊幼兒視野，收獲無(wú)窮樂(lè)趣。

語(yǔ)言學(xué)科科學(xué)配比

語(yǔ)言類課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程、跨學(xué)科課程三類實(shí)用課程完美結(jié)合，21世紀(jì)軟硬技能同步提升。全方面培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的21世紀(jì)小公民。

國(guó)際考試認(rèn)證系統(tǒng)

一站式報(bào)考.輕松搞定留學(xué)申請(qǐng)**步。國(guó)際語(yǔ)言等級(jí)認(rèn)證，更具便捷性、性、激勵(lì)性和國(guó)際性。

日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)

少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞 (教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如:吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，讓他們表演英語(yǔ)情景劇等。

國(guó)際私塾簡(jiǎn)介 

 An introduction to international private schools.

i?國(guó)際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案，為每一個(gè)生命的良好發(fā)展提供更多可能性。i?國(guó)際私塾比肩世界一流教育，擁有與國(guó)際接軌的課程體系、豐富全面的測(cè)評(píng)體系及專業(yè)頂尖的外教師資等優(yōu)勢(shì)，旗下開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言課程、素質(zhì)教育、未來(lái)教育、國(guó)際教育等項(xiàng)目。 目前，i?國(guó)際私塾擁有中方員工1200余名、資深外教近千名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及18個(gè)城市，開(kāi)辦校區(qū)84家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)，深受廣大學(xué)員、家長(zhǎng)及專業(yè)人士認(rèn)可。曾先后被評(píng)為“超級(jí)具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“超級(jí)具影響力教育集團(tuán)”等。