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濟(jì)南法語培訓(xùn)導(dǎo)讀

濟(jì)南歐風(fēng)小語種TEF考試輔導(dǎo)班適合強(qiáng)烈希望通過考試的學(xué)員，法語b2學(xué)習(xí)重點訓(xùn)練學(xué)員的考試技巧，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，助力學(xué)員輕松備戰(zhàn)TEF考試。濟(jì)南法語培訓(xùn)就選濟(jì)南歐風(fēng)小語種。濟(jì)南入門法語培訓(xùn)多少錢？

課程簡介

課程名稱

"法語B2（適合有660KS基礎(chǔ)的學(xué)員）"

課程時長

100ks

使用教材

《TAXI》B1+內(nèi)部教材

水平參考

歐標(biāo)B2 語言較好的掌握：可以理解一篇文章中和社會生活及工作中的細(xì)節(jié)部分。可以流利、清晰、確切地對各種話題表達(dá)自己的觀點。 "更為深入的講解高級階段的語法知識；

詞匯：職業(yè)生涯、銷售與金融、新型科技、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)進(jìn)步、電影與藝術(shù)、戲劇評判；

交際：表達(dá)觀點或感想，講述自己的工作情況，介紹一項產(chǎn)品的優(yōu)點，描述文化活動，描述一件儀器的性能，舉例論證自己的觀點"

濟(jì)南法語知識點

法語大概就是A1是初級入門的水平，要求掌握基礎(chǔ)法語,能夠理解日常生活簡單、具體場景。

法語B1呢是中級進(jìn)階階段，有效地但有限地掌握了語言，在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標(biāo)準(zhǔn)的語言

法語B2是中級強(qiáng)化階段，要求對語言有總體性掌握，能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。

　　其實法語A2并不難，你需要的是適合你的學(xué)習(xí)方法。法語A2到B1應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢，對于我們外國人來說，之前上課集中學(xué)習(xí)的語法知識，可能隨著語法點的數(shù)量的疊加已經(jīng)弄混了哪個和哪個，所以這里我建議大家可以拿來小學(xué)的課本來讀。做課后的習(xí)題，并可以通過導(dǎo)向性的問題來幫助自己理解課文。更重要的是，文本有大量的詞匯，但很多詞匯根據(jù)上下文的意思，不同查字典都可以自己猜出很多意思。小學(xué)課本適合A2-B2學(xué)生。A1的法語學(xué)習(xí)者，建議繼續(xù)埋頭苦學(xué)，把自己的課本背熟了，達(dá)到A2-B1水平之后，才可以飛躍。欲速則不達(dá)，靜下心來，好好學(xué)習(xí)。

濟(jì)南歐風(fēng)師資力量

李寶木 Lilis

歐風(fēng)意大利語資深講師，留學(xué)于意大利佛羅倫薩大學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗豐富，多次執(zhí)教意大利留學(xué)直通班，為眾多音樂專業(yè)學(xué)生及從業(yè)人員進(jìn)行過意大利語發(fā)音培訓(xùn)。對意大利留學(xué)直通車教材進(jìn)行整合編輯，使之深入淺出易學(xué)易懂。在教學(xué)中秉承"異地以處""化繁為簡"的教學(xué)理念，教學(xué)風(fēng)格生動活潑，語言風(fēng)趣幽默，在學(xué)生中廣受好評。

濟(jì)南法語學(xué)習(xí)技巧

問題一：法語基礎(chǔ)薄弱

　　如果聽力不好是因為整體基礎(chǔ)薄弱(必要的詞匯、語法沒有掌握)，那就先不要把主要精力放在“聽”上，當(dāng)務(wù)之急是把該背的詞匯和該記的語法補起來，尤其是詞匯。做聽力也好閱讀也好，遇到生詞是在所難免的，但是教材詞匯表中的詞理應(yīng)首先掌握，尤其A1階段都是基礎(chǔ)詞匯，屬于法語學(xué)習(xí)必備。

問題二：省音連音聯(lián)誦沒聽出來

　　法語句子中存在大量省音、連音和聯(lián)誦的現(xiàn)象，針對這個問題，最直接的辦法是把聽力原文中出現(xiàn)以上現(xiàn)象的句子找出來熟讀，形成發(fā)音習(xí)慣。另外還要做總結(jié)與歸納，例如最常出現(xiàn)省音的兩個詞是de和que，要熟悉d’和qu’與各元音音素拼讀的發(fā)音，還有聽到[la]的音可能是la…也可能是l’a…;另外要掌握聯(lián)誦規(guī)則，知道哪里必須聯(lián)誦、哪里禁止聯(lián)誦、哪里可以自由聯(lián)誦。

問題三：感覺語速太快

　　首先要找適合自己水平的聽力材料來練習(xí)，比如初級階段的學(xué)生找原速的法國電臺節(jié)目來聽顯然不合適，應(yīng)循序漸進(jìn)，從慢速材料開始練起。如果已經(jīng)是適合當(dāng)前階段的聽力材料卻仍然覺得語速快反應(yīng)不過來，但是放慢速度后再聽就沒有問題，那么主要問題在于“不熟練”。這種情況下需要做的是多多朗讀法語，熟讀文本，如果自己說法語的語速跟聽力材料相差無幾，自然就不存在語速太快跟不上的問題。

歐風(fēng)小語種簡介

歐風(fēng)小語種致力于打造專業(yè)的德、法、西、意語言培訓(xùn)服務(wù)。

2004年，第一家歐風(fēng)小語種在上海成立，目前在上海、南京、無錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門等中國一二線城市擁有數(shù)十所獨立校區(qū)，形成完善的全國教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來，歐風(fēng)仍然將為實現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。

歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！