汕頭德立教育培訓(xùn)學(xué)校
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汕頭2019年專(zhuān)升本培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-10 汕頭德立教育培訓(xùn)學(xué)校 訪(fǎng)問(wèn) : 165人力資源管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及政府部門(mén)從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科專(zhuān)門(mén)人才。
本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、正確價(jià)值觀、人生觀及政治立場(chǎng)，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行人力資源信息管理、能全面、系統(tǒng)、規(guī)范掌握企事業(yè)單位人力資源管理知識(shí)、技能、方法，能從事現(xiàn)代人力資源管理運(yùn)作的高素質(zhì)技能型管理人才。
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力。
管理學(xué)原理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)管理學(xué)、績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì)、工作分析與招聘、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、組織行為學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與職業(yè)發(fā)展、人力資源法規(guī)管理、電子商務(wù)等。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作。
汕頭專(zhuān)升本培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)
一、經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏
剛學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說(shuō)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。
二、復(fù)習(xí)分為四步走
（1）嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽(tīng)講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書(shū)和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣；
（2）看教科書(shū)，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、印象模糊的部分，看書(shū)時(shí)，用紅筆把書(shū)上的重點(diǎn)部分、新概念或容易忽略的部分勾畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的四周空白處記下簡(jiǎn)要的體會(huì)，高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶提示性的語(yǔ)句，以便以后再看書(shū)時(shí)能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容；
（3）整理筆記，先把上課時(shí)沒(méi)有記下來(lái)的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過(guò)來(lái)，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi)；
（4）看參考書(shū)，在閱讀教科書(shū)和課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再?lài)@學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書(shū)的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
汕頭專(zhuān)升本考試的技巧
一、讓強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不再弱
“水桶裝水”理論告訴我們，決定水桶裝水量的決定性因素是短板的長(zhǎng)度，對(duì)于專(zhuān)升本學(xué)子來(lái)說(shuō)，要想考高分就要懂得“不拉強(qiáng)科力拉弱科”。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱很正常，復(fù)習(xí)備考的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。
二、錯(cuò)題不再錯(cuò)
每次考試，做完題只是完成了一半任務(wù)，另一半任務(wù)：1.通覽全卷看都考到哪些知識(shí)點(diǎn);2.答案與標(biāo)準(zhǔn)答案還有哪些差距;3.做錯(cuò)題的原因;4.哪些題型或解題思路值得今后借鑒。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)做錯(cuò)的題，一旦搞明白，絕不放過(guò)，做好錯(cuò)題筆記，避免在同一個(gè)地方跌倒兩次。
三、好記性不如爛筆頭
在平時(shí)訓(xùn)練卷面整潔度，要知道平時(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)給自己看的，考試(答案)是給別人看和去評(píng)價(jià)的。把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
四、善于總結(jié)，不斷探索
平時(shí)做題時(shí)學(xué)會(huì)分析和思考問(wèn)題，積極總結(jié)，探索新方法;不要為了做題而做題，而要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
五、合理安排時(shí)間
該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)，該休息的時(shí)候好好休息，該玩兒的時(shí)候好好玩兒?；蛟S你會(huì)說(shuō)“說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難”，但不管多難，專(zhuān)升本備考的你必須懂得合理安排時(shí)間，把學(xué)習(xí)、生活、鍛煉都兼顧到。
德立教育集團(tuán)堅(jiān)持“以德立校，以德立身，以德治校，以德待人”。辦學(xué)十多年來(lái)，德立教育集團(tuán)積累了許多的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，即品牌優(yōu)勢(shì)、規(guī)模優(yōu)勢(shì)、計(jì)劃優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、錄取優(yōu)勢(shì)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、條件優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行了在讀生免費(fèi)進(jìn)修其它課程旁聽(tīng)生、畢業(yè)后免費(fèi)進(jìn)修其它課程聽(tīng)生，準(zhǔn)備開(kāi)通網(wǎng)上課堂，解決因工作等原因而無(wú)法進(jìn)行面授的學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。近年來(lái)，我集團(tuán)就讀人數(shù)逐年攀升，每年招生人數(shù)近兩千余人。已陸續(xù)向社會(huì)輸送合格，高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才近一萬(wàn)多名。獲得了合作院校、用人單位及社會(huì)一致好評(píng)。樹(shù)立了德立教育的良好的社會(huì)形象和教育品牌。
德立教育集團(tuán)在舉辦成人高等學(xué)歷教育的同時(shí)，非常重視職業(yè)教育，積極開(kāi)展各種職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)社會(huì)各種熱門(mén)高級(jí)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)。是政府指定農(nóng)村富余勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)的重點(diǎn)單位。每年培訓(xùn)大量農(nóng)村勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員，讓他們掌握技能后走上新工作崗位。
