東莞優(yōu)恩教育
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外教少兒班少兒英語(yǔ)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-11 東莞優(yōu)恩教育 訪問(wèn) : 161少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪里好是一個(gè)比較有深意的問(wèn)題，為什么要這樣說(shuō)呢？因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)需求不一樣，甚至?xí)r間上的安排也不一樣，所以對(duì)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求也不一樣。當(dāng)然在這里可以跟大家說(shuō)說(shuō)有關(guān)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)那里好最多人選擇的機(jī)構(gòu)，大家可以順著這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)看看大多數(shù)人的選擇詳情。 在這里小編為你整理了有關(guān)東莞優(yōu)恩英語(yǔ)培訓(xùn)的一些課程信息，助力你的少兒英語(yǔ)之旅。
東莞幼兒英語(yǔ)外教培訓(xùn)班
3-5歲 幼兒英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，口語(yǔ)自信表達(dá)
廣州幼兒英語(yǔ)外教培訓(xùn)班
英語(yǔ)主題教學(xué)，孩子從小愛(ài)上英語(yǔ)
3-5歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。對(duì)于英語(yǔ)，孩子會(huì)已"母語(yǔ)"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。瑞思學(xué)科英語(yǔ)采用主題教學(xué)的方法，故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中，在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境里，英語(yǔ)自然習(xí)得。每個(gè)主題都會(huì)初步涉及數(shù)學(xué)邏輯、自然科學(xué)，為下一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)做好鋪墊。
用孩子喜歡的方式學(xué)英語(yǔ)
每個(gè)孩子性格不同，有的愛(ài)表達(dá)、有的動(dòng)手能力強(qiáng)、有的喜歡音樂(lè)，區(qū)角活動(dòng)是指用孩子擅長(zhǎng)的不同方式學(xué)習(xí)同樣的英語(yǔ)知識(shí)。尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，從他們的興趣出發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍！
幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)，看詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。
不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，
要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。
東莞少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
聽(tīng)說(shuō)是基礎(chǔ)
專家說(shuō)：“只有多聽(tīng)，才能有足夠的“耳量”來(lái)表示“出口量”，即00001111。如果你聽(tīng)不到、聽(tīng)不到或聽(tīng)不到無(wú)效的材料（“無(wú)效材料”是指你不能完全理解的內(nèi)容），很容易學(xué)會(huì)“啞巴英語(yǔ)”。
家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)字，聽(tīng)CD，聽(tīng)英文歌，聽(tīng)英文故事等等。
“聽(tīng)”與“讀”密切相關(guān)。
“讀”的前提是“聽(tīng)”與“聽(tīng)”是密切相關(guān)的。如果一個(gè)孩子不能理解一個(gè)句子，他可能無(wú)法正確地閱讀，即使他被教導(dǎo)去閱讀每一個(gè)單詞。專家認(rèn)為，兒童的閱讀能力是建立在他們出色的聽(tīng)說(shuō)能力基礎(chǔ)上的。只有通過(guò)早期大量有效的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，兒童才能建立一套完整的語(yǔ)言條件反射，然后在后期的閱讀訓(xùn)練和自然拼寫(xiě)訓(xùn)練中用一半的努力達(dá)到兩倍的效果。
可以“說(shuō)”會(huì)“寫(xiě)”
只有能夠交流的語(yǔ)言才能在高層次上寫(xiě)文章。要提高寫(xiě)作能力，首先要培養(yǎng)口語(yǔ)和口語(yǔ)能力。寫(xiě)作應(yīng)該是自然發(fā)展的。許多孩子在具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力后，都有強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望。此時(shí)，他們可以介紹寫(xiě)作。但是在寫(xiě)作之前，我們必須強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)作”的規(guī)范。例如，每一個(gè)首字母都應(yīng)該大寫(xiě)，每個(gè)單詞都應(yīng)該是空白的，甚至要清楚地解釋字母的順序，這為孩子們的英語(yǔ)寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)?！皩?xiě)作”必須循序漸進(jìn)，從字母到單詞再到句子，逐步建立起一種成就感，慢慢培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
東莞少兒英語(yǔ)培訓(xùn)原則：
首先，孩子們需要自由的空間來(lái)成長(zhǎng)。
孩子們，像我們的成年人一樣，需要自由的空間來(lái)成長(zhǎng)。我們只需要給我們的孩子指明正確的方向，當(dāng)他們感到困惑時(shí)就繼續(xù)前進(jìn)。我們應(yīng)該尊重兒童的獨(dú)立空間，因地制宜地引導(dǎo)他們走上正確的道路。
第二，教育孩子多用大腦。
孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是后天培養(yǎng)出來(lái)的，我們應(yīng)該努力用我們的行動(dòng)為孩子們樹(shù)立榜樣，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成功教育的秘訣是設(shè)定一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，然后帶著興趣追求更高的目標(biāo)，就會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力，有了習(xí)慣就會(huì)有成功的保證。
第三，激勵(lì)機(jī)制有助于兒童養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以作為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的出發(fā)點(diǎn)，但關(guān)鍵是要進(jìn)入以后更加關(guān)注和引導(dǎo)孩子做事的過(guò)程，給予孩子激勵(lì)，激發(fā)孩子做得更好的愿望，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。
東莞優(yōu)恩英語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)恩英語(yǔ)是一家專門(mén)針對(duì)企業(yè)和個(gè)人，并提供個(gè)性化服務(wù)的高端英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她將流行歐美30余年的ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法引入中國(guó)，已經(jīng)取得了令人矚目的成就。 優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)秉承ELLIS教育集團(tuán)的“ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，結(jié)合國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了小班制、自由靈活、全外教授課的英語(yǔ)教學(xué)體制，始終引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)的新潮流，受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的廣泛推崇。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)的、東莞*好的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。我們的目標(biāo)是“成為中國(guó)*好的英語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”?！案咝А?shí)用、快樂(lè)、個(gè)性”是我們的辦學(xué)原則。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)以先進(jìn)的教學(xué)理念、強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)秀的服務(wù)品質(zhì)在高端英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。為了將優(yōu)秀的教學(xué)體系推廣到全國(guó)，讓更多的人接受更先進(jìn)的教育，優(yōu)恩英語(yǔ)還將堅(jiān)持不懈的努力。
