課程內(nèi)容：

深度自然拼讀（Phonics）學(xué)習(xí)26字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律,幫助孩子建立起字母與發(fā)音之間的關(guān)聯(lián)。凱思英語(yǔ)自然拼讀規(guī)律、繪本閱讀兩大部分的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)元音單音、雙音、三音的知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了自然拼讀的規(guī)律、特殊的不符合拼讀規(guī)律的常見詞、前綴、后綴的規(guī)律，還有外教的純正發(fā)音、糾音的指導(dǎo)，配合大量的聽音、找音、辨音練習(xí)，用畫畫、涂色、童謠、繪本閱讀等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后配套相關(guān)詞匯的聽寫，規(guī)范字母的書寫、拼寫的能力。讓孩子從自然拼讀進(jìn)階到具備“看詞能讀，聽詞能寫”的能力、初步閱讀理解的能力

課程目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確的發(fā)音、聽音能力

2、主動(dòng)的拼寫單詞能力

3、初步閱讀能力

適合年齡

6歲以上孩子

課時(shí)：80課時(shí)

回到課本上，找到準(zhǔn)備考試的方法

學(xué)生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)損失找到自己的學(xué)習(xí)方向。如果學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，首先要做的是追溯到他們

學(xué)習(xí)不良的根本原因。一般來(lái)說(shuō)，不管是什么科目，它基本上都是按照課本的易與難的關(guān)系，從簡(jiǎn)單到

復(fù)雜。我希望基礎(chǔ)較差的學(xué)生將主要使用課本，輔以中等和簡(jiǎn)單的練習(xí)，逐漸通過(guò)課本，逐步提高他們

的自信心。只要我們掌握好基礎(chǔ)，我們就可以基本上憑自己的能力贏得考試，除了一些困難的問(wèn)題。只

剩下分?jǐn)?shù)高低的問(wèn)題了。

東莞少兒英語(yǔ)培訓(xùn)小技巧：

1、磨耳朵

通過(guò)兒歌、音頻、游戲、故事、動(dòng)畫片等資源多方位進(jìn)行聽力輸入。

2、情景對(duì)應(yīng)

比如繪本，圖文對(duì)應(yīng)，孩子就會(huì)在未來(lái)看到某個(gè)場(chǎng)景，回憶起繪本的內(nèi)容，有可能蹦出對(duì)應(yīng)的文字。比如日常生活，在做蠟燭香皂的時(shí)候，趁機(jī)教孩子什么是soft什么是hard，什么是liquid什么是solid。這種情景對(duì)應(yīng)的教法，比起單純教這幾個(gè)詞，孩子會(huì)有更深的記憶。我們現(xiàn)在的外教上課，也是多采用這種方法。

3、多帶孩子去外面參加活動(dòng)

在平常的時(shí)候，經(jīng)常帶著孩子去參加一些戶外的英語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng)，能更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，也可以更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以在孩子小的時(shí)候不要嫌棄麻煩就不管孩子從小的教育，越是在孩子小的時(shí)候，就應(yīng)該越注重孩子的教育。

4、持之以恒。

孩子學(xué)外語(yǔ)，時(shí)間長(zhǎng)，困難多，無(wú)課本，實(shí)踐中常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題和情況，父母必須做到任何情況下，排除干擾，堅(jiān)持下去，才可能取得比較明顯的效果。

5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上面沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)并不只是一味的追求勤奮，在一定程度上面還要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然并不是提倡長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，而是想大家能夠保持一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以在獨(dú)立思考、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)專心等上面進(jìn)行培養(yǎng)。這些不僅僅是學(xué)生自身完成的，還需要在老師家長(zhǎng)輔導(dǎo)下完成。

東莞少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意什么？

1、課后復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)

放學(xué)回來(lái)后，讓孩子把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀會(huì)譯會(huì)背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍—先看看課文中有沒有不會(huì)的單詞，把它（們）劃出來(lái)，然后對(duì)照課本后面的單詞表，在單詞的下方記下詞義，再跟著范例讀兩遍，練習(xí)一下發(fā)音。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時(shí)教孩子學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母（5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母）。

2、把學(xué)過(guò)的內(nèi)容用在日常生活中

孩子學(xué)的內(nèi)容很貼近生活，在日常生活中對(duì)話。哪怕是一個(gè)單詞的訓(xùn)練也行，鍛煉孩子對(duì)單詞的熟悉程度。

3、和孩子一起做游戲

利用所學(xué)單詞和孩子做游戲，這樣既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，還能加深記憶。學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候不要忘了結(jié)合實(shí)境，再加上完整的句子嵌套，幫助記憶。

4、堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)

除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外，教會(huì)孩子26個(gè)字母以后，堅(jiān)持讓孩子每天拼讀5-10個(gè)單詞，一是練習(xí)26個(gè)字母的認(rèn)讀， 一個(gè)是練習(xí)單詞，溫故而知新嘛。

5、學(xué)會(huì)記單詞

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。記單詞主要是拼寫，拼寫是要分音節(jié)背更好記。什么是音節(jié)？通常情況下，單詞中有幾個(gè)元音字母（a,e,i.o,u）或者元音字母的組合(元音和元音字母的組合；元音和輔音字母的組合)，它就有幾個(gè)音節(jié)。

東莞優(yōu)恩英語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

優(yōu)恩英語(yǔ)是一家專門針對(duì)企業(yè)和個(gè)人，并提供個(gè)性化服務(wù)的高端英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她將流行歐美30余年的ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法引入中國(guó)，已經(jīng)取得了令人矚目的成就。 優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)秉承ELLIS教育集團(tuán)的“ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，結(jié)合國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，開創(chuàng)了小班制、自由靈活、全外教授課的英語(yǔ)教學(xué)體制，始終引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)的新潮流，受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的廣泛推崇。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)的、東莞*好的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。我們的目標(biāo)是“成為中國(guó)*好的英語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”?！案咝А?shí)用、快樂、個(gè)性”是我們的辦學(xué)原則。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)以先進(jìn)的教學(xué)理念、強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)秀的服務(wù)品質(zhì)在高端英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。為了將優(yōu)秀的教學(xué)體系推廣到全國(guó)，讓更多的人接受更先進(jìn)的教育，優(yōu)恩英語(yǔ)還將堅(jiān)持不懈的努力。