東莞優(yōu)恩教育
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東莞少兒課程培訓(xùn)哪家好？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-12 東莞優(yōu)恩教育 訪問(wèn) : 152課程內(nèi)容：
老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果實(shí)施分組教學(xué)，將閱讀水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生安排在一個(gè)組內(nèi)，使用上下文線索、字母和發(fā)音知識(shí)、語(yǔ)法或單詞結(jié)構(gòu)等方式向?qū)W生傳授適合水平的閱讀策略，有效快速的幫助和指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，將其引向下一個(gè)難度水平。孩子將會(huì)逐漸培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣和愛(ài)好，成為流暢的、有技巧的閱讀者。使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上英語(yǔ)，快速進(jìn)步！
課程優(yōu)勢(shì)：
專(zhuān)業(yè)測(cè)試，按英文水平合理分級(jí)，科學(xué)分配閱讀任務(wù)，閱讀適合水平的書(shū)籍。
創(chuàng)造性地以英文優(yōu)秀讀本閱讀為切入點(diǎn)，全面提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)綜合能力
課程目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，并養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)成為流暢的、有閱讀技巧的閱讀者
適合年齡：
低齡組：6-10歲
高齡組：10歲以上
課時(shí)：20課時(shí)
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。
不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，
要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。
東莞少兒英語(yǔ)培訓(xùn)-兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)：
神話1：開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子們認(rèn)識(shí)字母，背誦單詞。
單詞是死的，理解一種語(yǔ)言是最重要的。如何理解？最基本的一點(diǎn)是，當(dāng)他聽(tīng)到一個(gè)句子時(shí)，他可以把它與一個(gè)特定的狀態(tài)、情況和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，并做出反應(yīng)。這是最重要的事情。
處理金色醬汁
為了創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要給他提供大量的英語(yǔ)語(yǔ)音環(huán)境。一開(kāi)始，不需要認(rèn)字認(rèn)字，也就是說(shuō)，讓他能聽(tīng)到各種英語(yǔ)語(yǔ)音，就像他在我們的日常生活中能聽(tīng)到很多漢語(yǔ)一樣。當(dāng)他的儲(chǔ)備達(dá)到一定水平時(shí)，他自然會(huì)要求認(rèn)字。還有文字。
神話2：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)幾天后，孩子們必須能夠輸出它。
不要太急于讓你的孩子輸出，尤其是如果你教他一個(gè)。
處理金色醬汁
就孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，他們首先應(yīng)該把時(shí)間花在基本的積累上，最終他們的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力自然會(huì)形成。在具備聽(tīng)覺(jué)記憶能力后，跟隨和背誦的效果會(huì)提高一倍，尤其是在不會(huì)給孩子帶來(lái)壓力和疲勞的情況下。
誤解3：提倡外教教學(xué)
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這是一門(mén)外國(guó)教授的課程時(shí)，一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為他們的孩子一定會(huì)學(xué)習(xí)最正式和最真實(shí)的英語(yǔ)，但事實(shí)證明情況并非如此。因?yàn)楹⒆觽兊脑~匯量小，談話的范圍太窄，效率太低
東莞少兒英語(yǔ)培訓(xùn)原則：
首先，孩子們需要自由的空間來(lái)成長(zhǎng)。
孩子們，像我們的成年人一樣，需要自由的空間來(lái)成長(zhǎng)。我們只需要給我們的孩子指明正確的方向，當(dāng)他們感到困惑時(shí)就繼續(xù)前進(jìn)。我們應(yīng)該尊重兒童的獨(dú)立空間，因地制宜地引導(dǎo)他們走上正確的道路。
第二步。教育孩子多用大腦。
孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是后天培養(yǎng)出來(lái)的，我們應(yīng)該努力用我們的行動(dòng)為孩子們樹(shù)立榜樣，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成功教育的秘訣是設(shè)定一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，然后帶著興趣追求更高的目標(biāo)，就會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力，有了習(xí)慣就會(huì)有成功的保證。
第三，激勵(lì)機(jī)制有助于兒童養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以作為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的出發(fā)點(diǎn)，但關(guān)鍵是要進(jìn)入以后更加關(guān)注和引導(dǎo)孩子做事的過(guò)程，給予孩子激勵(lì)，激發(fā)孩子做得更好的愿望，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。
第四，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
讓孩子發(fā)現(xiàn)自信和成功感是讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的根本途徑。孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并不取決于他的考試成績(jī)，而是取決于他的學(xué)習(xí)感受。這種感覺(jué)的質(zhì)量取決于父母或老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。
東莞優(yōu)恩英語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)恩英語(yǔ)是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)和個(gè)人，并提供個(gè)性化服務(wù)的高端英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她將流行歐美30余年的ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法引入中國(guó)，已經(jīng)取得了令人矚目的成就。 優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)秉承ELLIS教育集團(tuán)的“ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，結(jié)合國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了小班制、自由靈活、全外教授課的英語(yǔ)教學(xué)體制，始終引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)的新潮流，受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的廣泛推崇。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)的、東莞*好的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。我們的目標(biāo)是“成為中國(guó)*好的英語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”?！案咝?、實(shí)用、快樂(lè)、個(gè)性”是我們的辦學(xué)原則。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)以先進(jìn)的教學(xué)理念、強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)秀的服務(wù)品質(zhì)在高端英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。為了將優(yōu)秀的教學(xué)體系推廣到全國(guó)，讓更多的人接受更先進(jìn)的教育，優(yōu)恩英語(yǔ)還將堅(jiān)持不懈的努力。
