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少兒英語(yǔ)口語(yǔ)初級(jí)周末班

招生對(duì)象：5-12歲的兒童；

課程設(shè)置：每期16周，共32小時(shí)。

上課時(shí)間：周六或周日，上午或下午上課，每次2小時(shí)

課程特色：

1、口語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重中之中，從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)可以幫助孩子培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，避免中式英語(yǔ)思維的出現(xiàn)；

2、互動(dòng)式的口語(yǔ)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升孩子的社交能力。

專(zhuān)用教材：少兒英語(yǔ)口語(yǔ)教材。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：提升英文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)整合知識(shí)點(diǎn)。把你需要學(xué)習(xí)的信息和知識(shí)分類(lèi)成思維圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)使你的大腦和思維清晰，并有助于記憶、復(fù)習(xí)和掌握。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把新知識(shí)與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷地整合和完善你

的知識(shí)體系。這可以促進(jìn)理解和加深記憶。

2.第二步。合理使用大腦。所謂合理性，就是要交替復(fù)習(xí)文學(xué)與科學(xué)、歷史與地理等不同性質(zhì)的課程，可以交替地刺激和抑制大腦皮層的不同部位，有利于大腦的增強(qiáng)和發(fā)展。記憶能力的降低；另一個(gè)是在最好的時(shí)間，記憶一般應(yīng)安排在早晚睡覺(jué)前，根據(jù)自己。要選擇的內(nèi)存峰值時(shí)段。

三。使用有效的工具?？焖匍喿x記憶是一種有效的閱讀學(xué)習(xí)方法。其訓(xùn)練原則是激發(fā)“腦與眼”的潛能，培養(yǎng)眼與腦直接反射的閱讀學(xué)習(xí)模式，主要練習(xí)提高閱讀速度、注意力、記憶力、理解力和思維能力。掌握后，在閱讀文章和材料時(shí)，可以快速提取要點(diǎn)，促進(jìn)整理、歸納和分析，提高理解和記憶的效率；同時(shí)，也可以節(jié)省大量時(shí)間，輕松地做其他事情。具體學(xué)習(xí)可參考“精英全腦快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”。

東莞少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意什么？

1、課后復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)

放學(xué)回來(lái)后，讓孩子把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀會(huì)譯會(huì)背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍—先看看課文中有沒(méi)有不會(huì)的單詞，把它（們）劃出來(lái)，然后對(duì)照課本后面的單詞表，在單詞的下方記下詞義，再跟著范例讀兩遍，練習(xí)一下發(fā)音。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時(shí)教孩子學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母（5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母）。

2、把學(xué)過(guò)的內(nèi)容用在日常生活中

孩子學(xué)的內(nèi)容很貼近生活，在日常生活中對(duì)話(huà)。哪怕是一個(gè)單詞的訓(xùn)練也行，鍛煉孩子對(duì)單詞的熟悉程度。

3、和孩子一起做游戲

利用所學(xué)單詞和孩子做游戲，這樣既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，還能加深記憶。學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候不要忘了結(jié)合實(shí)境，再加上完整的句子嵌套，幫助記憶。

東莞少兒英語(yǔ)培訓(xùn)小技巧：

1、磨耳朵

通過(guò)兒歌、音頻、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)片等資源多方位進(jìn)行聽(tīng)力輸入。

2、情景對(duì)應(yīng)

比如繪本，圖文對(duì)應(yīng)，孩子就會(huì)在未來(lái)看到某個(gè)場(chǎng)景，回憶起繪本的內(nèi)容，有可能蹦出對(duì)應(yīng)的文字。比如日常生活，在做蠟燭香皂的時(shí)候，趁機(jī)教孩子什么是soft什么是hard，什么是liquid什么是solid。這種情景對(duì)應(yīng)的教法，比起單純教這幾個(gè)詞，孩子會(huì)有更深的記憶。我們現(xiàn)在的外教上課，也是多采用這種方法。

3、多帶孩子去外面參加活動(dòng)

在平常的時(shí)候，經(jīng)常帶著孩子去參加一些戶(hù)外的英語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng)，能更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，也可以更好的激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以在孩子小的時(shí)候不要嫌棄麻煩就不管孩子從小的教育，越是在孩子小的時(shí)候，就應(yīng)該越注重孩子的教育。

4、持之以恒。

孩子學(xué)外語(yǔ)，時(shí)間長(zhǎng)，困難多，無(wú)課本，實(shí)踐中常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題和情況，父母必須做到任何情況下，排除干擾，堅(jiān)持下去，才可能取得比較明顯的效果。

5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上面沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)并不只是一味的追求勤奮，在一定程度上面還要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然并不是提倡長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，而是想大家能夠保持一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以在獨(dú)立思考、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)專(zhuān)心等上面進(jìn)行培養(yǎng)。這些不僅僅是學(xué)生自身完成的，還需要在老師家長(zhǎng)輔導(dǎo)下完成。

東莞優(yōu)恩英語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

優(yōu)恩英語(yǔ)是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)和個(gè)人，并提供個(gè)性化服務(wù)的高端英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她將流行歐美30余年的ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法引入中國(guó)，已經(jīng)取得了令人矚目的成就。 優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)秉承ELLIS教育集團(tuán)的“ELLIS-BASED BLENDED TRAINING SYSTEM”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，結(jié)合國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了小班制、自由靈活、全外教授課的英語(yǔ)教學(xué)體制，始終引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)的新潮流，受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的廣泛推崇。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)的、東莞*好的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。我們的目標(biāo)是“成為中國(guó)*好的英語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”?！案咝?、實(shí)用、快樂(lè)、個(gè)性”是我們的辦學(xué)原則。優(yōu)恩國(guó)際英語(yǔ)以先進(jìn)的教學(xué)理念、強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)秀的服務(wù)品質(zhì)在高端英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。為了將優(yōu)秀的教學(xué)體系推廣到全國(guó)，讓更多的人接受更先進(jìn)的教育，優(yōu)恩英語(yǔ)還將堅(jiān)持不懈的努力。