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開封少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)零起點(diǎn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-21 開封英孚教育 訪問 : 203少兒學(xué)英語(yǔ)是現(xiàn)代社交的必備技能
美國(guó)麻省理工大學(xué)教授史蒂芬.平克在所著的《語(yǔ)言本能》中說：一個(gè)人如果失去了語(yǔ)言能力，就失去了基本的人權(quán)。如果我們只會(huì)說家鄉(xiāng)話，那我們社會(huì)活動(dòng)范圍就只是家鄉(xiāng)這個(gè)區(qū)域；如果我們會(huì)說普通話，那我們社會(huì)活動(dòng)范圍可以擴(kuò)大到國(guó)內(nèi)；
而如果我們會(huì)英語(yǔ)，那么我們的社會(huì)活動(dòng)范圍就擴(kuò)大到了全世界。顯而易見，英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代社交的必備技能。
開封少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班
英孚 7-9歲 雙翼騰飛課程
課堂教學(xué)+在線1對(duì)1 雙倍助力英語(yǔ)騰飛
英孚7-9歲 雙翼騰飛課程根據(jù)該年齡段孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)系統(tǒng)性研發(fā)，專業(yè)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)致力于培養(yǎng)英語(yǔ)聽說讀寫能力，鍛煉溝通、協(xié)作、問題解決的等軟技能，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力！
閱讀
課程根據(jù)不同級(jí)別搭配了自然拼讀讀物、繪本故事閱讀和分級(jí) 英語(yǔ)閱讀，訓(xùn)練拼寫、單詞識(shí)別以及辨音能力，助力提升閱讀理解、語(yǔ)法和復(fù)述能力，循序漸進(jìn)培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。
在課程中學(xué)員將學(xué)到：
1 . 自然拼讀法（聲音）/音節(jié)
通過熟悉英語(yǔ)發(fā)音和音節(jié)提升閱讀技能
2 . 單詞/簡(jiǎn)單句
向?qū)W生介紹和實(shí)踐目標(biāo)詞匯和功能性語(yǔ)言
3 . 完整句/短文
更好地使用目標(biāo)語(yǔ)言和提升閱讀技巧
寫作
通過單詞描紅、單詞拼寫、句法結(jié)構(gòu)剖析、句子寫作、段落寫作等環(huán)節(jié)，孩子們將循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英文寫作技巧，培養(yǎng)寫作的邏輯思維和創(chuàng)意思維，建立書面表達(dá)的自信。
在課程中學(xué)員將學(xué)到：
1 . 單詞描紅
鍛煉肌肉運(yùn)動(dòng)，熟悉英語(yǔ)單詞拼寫
2 . 單詞拼寫
深度剖析句法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)將正確的單詞放入句子中合適的位置，通過重復(fù)拼寫達(dá)到強(qiáng)化的目的
3 . 句子寫作
運(yùn)用所學(xué)單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，完成句子的獨(dú)立寫作
4 . 段落寫作
通過成段寫作，建立書面表達(dá)的信心
提升國(guó)內(nèi)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
每單元均設(shè)置一個(gè)培養(yǎng)核心技能的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助孩子在真實(shí)情境中使用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、創(chuàng)造力、解決問題的能力等核心技能。
360度“線上+線下”浸入式語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)幫助學(xué)生自信開口，流利表達(dá)。
少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意什么呢？
1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)要選擇正確的時(shí)機(jī)。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)育和接受能力都是有差異的，所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的接受能力選擇時(shí)機(jī)學(xué)英語(yǔ)。如今很多孩子既學(xué)拼音又學(xué)英語(yǔ)，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力時(shí)再學(xué)。
2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要持之以恒。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的過程。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌諱“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，小孩子往往只圖一時(shí)的新鮮，這就需要家長(zhǎng)監(jiān)督促進(jìn)。寧可孩子晚一點(diǎn)兒開始學(xué)，也不要學(xué)上幾天就半途而廢。
3、不可急于求成，造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。
許多父母都會(huì)焦灼而疑惑地問老師：“最近英語(yǔ)都教什么了？怎么我們孩子回家一句英語(yǔ)也不跟我們說呀？”顯而易見，家長(zhǎng)一定經(jīng)常詢問孩子在幼兒園學(xué)什么英語(yǔ)了，會(huì)不會(huì)說，會(huì)唱什么英語(yǔ)歌。孩子也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長(zhǎng)這樣催問，久而久之就會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也會(huì)讓孩子不自信，從而越來越不愿意開口。
4、切勿偏廢其他方面的學(xué)習(xí)。
很多父母一心想讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有不俗的表現(xiàn)，因此加大這方面的時(shí)間和精力的投入，但是孩子的發(fā)展應(yīng)該是全面的，不要只顧學(xué)英語(yǔ)而忽視了其他方面的教育。
英孚專業(yè)的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)接受過嚴(yán)格面試、全面培訓(xùn)。他們不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、風(fēng)趣幽默，更善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，致力于幫助學(xué)員建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。
培訓(xùn)師
教學(xué)的過程可以讓我在教室中發(fā)現(xiàn)最好的自己。
I teach because I can find the best of myself in the classroom.
開封少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校介紹
EF英孚教育
1965年創(chuàng)立+全球英語(yǔ)培訓(xùn)專家