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汕尾高中英語輔導(dǎo)班上課模式不一樣，有一對一的輔導(dǎo)班，也有一對多的輔導(dǎo)班，一對多的上課模式，學(xué)校的學(xué)習(xí)方法是一樣的，老師站在講臺上講，學(xué)員直接坐在下面聽，缺少互動性。一對一輔導(dǎo)的上課模式就比較受到很多家長和學(xué)生的親睞，教學(xué)的時候也比較有針對性，學(xué)生與老師的交流機(jī)會會多很多，上課效率也非常的高。

汕尾高中英語輔導(dǎo)課程簡介：

 面向廣大高一學(xué)生，根據(jù)高一秋季英語課程，同步講解英語重要知識點(diǎn)和常見典型題目，做到及時復(fù)習(xí)，有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對性的課后訓(xùn)練。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長來親身體驗(yàn)。

汕尾高中英語輔導(dǎo)適用學(xué)員：

    1、想鞏固高一秋季的課程知識，并進(jìn)行適當(dāng)知識擴(kuò)充的學(xué)員

    2、英語成績中等或中等偏下的高一學(xué)員

汕尾高中英語輔導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

    1、能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目。

    2、對高一秋季英語課程知識達(dá)到理解和運(yùn)用級別。

汕尾高中英語輔導(dǎo)知識點(diǎn)

關(guān)系代詞whose的用法

關(guān)系代詞whose為關(guān)系代詞who的所有格形式，其先行詞既可以是人也可以是物，whose和它所修飾的名詞在定語從句中既可以做主語也可以做賓語。

例：1）This is the scientist whose name is known all over the world。 (指人，作主語)

2） The room whose window faces south is mine。 (指物，作主語)

3）He has written a book whose name I’ve forgotten。 (指物，作賓語)

汕尾高中英語輔導(dǎo)提要(Guideline)

即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點(diǎn)。這一工作常常與上述幾項(xiàng)結(jié)合起來進(jìn)行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標(biāo)記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現(xiàn)在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預(yù)習(xí)提示”(包括課文的重點(diǎn)生詞和要討論的問題)，課文的后面常要求學(xué)生作簡要筆記Note Making ;這是教材編輯為方便學(xué)生預(yù)習(xí)而編寫的內(nèi)容。我要求學(xué)生在自學(xué)課文時，先從這些“預(yù)習(xí)提示”入手，以便把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn)。然后再根據(jù)“提示”去預(yù)習(xí)正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛(wèi)星)是一篇科普文章，學(xué)生可以根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和Note Making把課文分為四個段落，我指導(dǎo)學(xué)生在各段落旁分別寫上Broadcasting satellite(廣播衛(wèi)星),Weather Satellite(氣象衛(wèi)星),Communication Satellite(通訊衛(wèi)星),Space Satellite(太空衛(wèi)星)。這樣，汕尾高中英語輔導(dǎo)“預(yù)習(xí)提示”所述的課文要點(diǎn)就概括、凸現(xiàn)出來了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

學(xué)大教育洛溪校區(qū)師資力量雄厚，是三大考的輔導(dǎo)專家。面向中小學(xué)生開展專業(yè)的一對一個性化線育輔導(dǎo)，線上輔導(dǎo)，汕尾高中英語輔導(dǎo)校區(qū)另開設(shè)3-8人個性化小組課程，各類同步與特色課程面向小學(xué)到高中的學(xué)生，價格性價比高，得到廣大家長的認(rèn)可。