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西班牙語(yǔ)（西班牙語(yǔ)：espa?ol）簡(jiǎn)稱(chēng)西語(yǔ)，屬于“印歐語(yǔ)系-羅曼語(yǔ)族-西羅曼語(yǔ)支”。按照第一語(yǔ)言使用者數(shù)量排名，約有4.37億人作為母語(yǔ)使用，為世界第二大語(yǔ)言，僅次于漢語(yǔ)。使用西班牙語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的4.84%，第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言總計(jì)使用者將近5.7億人。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國(guó)家中（巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等地除外）。西班牙語(yǔ)在西班牙部分地區(qū)、美國(guó)、墨西哥、中美洲、加勒比海地區(qū)、哥倫比亞、厄瓜多爾以及烏拉圭被稱(chēng)為西班牙語(yǔ)（espa?ol）；而其他地區(qū)則主要稱(chēng)西班牙語(yǔ)為卡斯蒂利亞語(yǔ)（castellano）。西班牙語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)六大官方語(yǔ)言之一。了解完西班牙語(yǔ)，想要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)？濟(jì)南歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校，提高你的語(yǔ)言功底。

初識(shí)歐標(biāo)

歐標(biāo)，即歐洲語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)CEFR，是一種在歐洲及其他國(guó)家用語(yǔ)描述外語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言程度的標(biāo)準(zhǔn)體系，該標(biāo)準(zhǔn)為全球認(rèn)可。

該標(biāo)準(zhǔn)將西班牙語(yǔ)水平分為六個(gè)階段：入門(mén)級(jí)-A1、基礎(chǔ)級(jí)-A2、中級(jí)-B1、進(jìn)階級(jí)-B2、進(jìn)階級(jí)-C1、專(zhuān)家級(jí)-C2。在西語(yǔ)學(xué)習(xí)中，與其配套的DELE考試，均為全球認(rèn)可，終身有效，是含金量非常高的西語(yǔ)考試。

課程簡(jiǎn)介

適合人群

1. 已完成B1課程的學(xué)員；

2. 通過(guò)DELE B1測(cè)試的學(xué)員；

3. 已達(dá)到B1水平的學(xué)員；

4. 或完成500課時(shí)西語(yǔ)課程的學(xué)員；

課程目標(biāo)

1. 總結(jié)常見(jiàn)動(dòng)詞的固定搭配，學(xué)習(xí)和掌握同種句式下，不同時(shí)態(tài)的不同用法。

2. 能夠理解一篇較有深度的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容，包括一些有專(zhuān)業(yè)性的技術(shù)文章。

3. 能流暢及時(shí)的與母語(yǔ)使用者無(wú)壓力的進(jìn)行交流，能以一種明確的方式解釋?zhuān)唧w的描述一個(gè)大的主題，提出對(duì)一些時(shí)事新聞的見(jiàn)解，列舉利弊和不同可能性。    

西班牙語(yǔ)就業(yè)前景分析

精通西班牙語(yǔ)的人才甚為搶手。隨著中國(guó)與西語(yǔ)國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)的不斷擴(kuò)大，如果會(huì)西班牙語(yǔ)，那職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力將翻倍。在英語(yǔ)好的條件下，會(huì)西語(yǔ)會(huì)是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。

此外，國(guó)家教育部門(mén)也意識(shí)到了西班牙語(yǔ)的重要性，從2018年秋季開(kāi)始，西班牙語(yǔ)被國(guó)家教育部納入中國(guó)高中新課標(biāo)課程，意味著西語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后除了去各大高校做老師也可以到高中教授西班牙語(yǔ)。

師資力量

李寶木 Lilis

歐風(fēng)意大利語(yǔ)資深講師，留學(xué)于意大利佛羅倫薩大學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多次執(zhí)教意大利留學(xué)直通班，為眾多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及從業(yè)人員進(jìn)行過(guò)意大利語(yǔ)發(fā)音培訓(xùn)。對(duì)意大利留學(xué)直通車(chē)教材進(jìn)行整合編輯，使之深入淺出易學(xué)易懂。在教學(xué)中秉承"異地以處""化繁為簡(jiǎn)"的教學(xué)理念，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在學(xué)生中廣受好評(píng)。

濟(jì)南西班牙語(yǔ)DELE A2考試介紹

　　證明擁有者能夠理解日常表達(dá)和其所涉及領(lǐng)域相關(guān)的習(xí)慣用法，尤其是一些與自身相關(guān)的基本信息，比如自己、家庭、購(gòu)物、景點(diǎn)、職業(yè)等等。

　　考試由以下幾個(gè)部分組成：

   閱讀理解(60分鐘)

   聽(tīng)力理解(35分鐘)

   書(shū)面表達(dá)(50分鐘)

   口語(yǔ)表達(dá)(15分鐘+15分鐘準(zhǔn)備)

　　考試結(jié)構(gòu)與分?jǐn)?shù)安排如下：

　　第一部分：閱讀理解，5篇閱讀，需回答30個(gè)題目

　　第二部分：聽(tīng)力理解，5篇文章，需回答30個(gè)題目

　　第三部分：書(shū)面表達(dá)，3篇作文

　　第四部分：口語(yǔ)表達(dá)，四個(gè)題目(關(guān)于某一觀點(diǎn)的自述、根據(jù)圖片進(jìn)行闡述、主考官設(shè)定情景然后與主考官進(jìn)行對(duì)話、考生根據(jù)卡片進(jìn)行對(duì)話)

　　以上四項(xiàng)各占總分?jǐn)?shù)的25%，其中閱讀理解與書(shū)面表達(dá)一起計(jì)算成績(jī)，兩項(xiàng)總成績(jī)至少要30分才算及格;聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)一起計(jì)算成績(jī)，兩項(xiàng)總成績(jī)至少要30分才算及格。

　　閱讀理解和聽(tīng)力理解基本思路變化不大，只是在題目數(shù)量上增多，而且考察的語(yǔ)法及詞匯量增大。

　　寫(xiě)作部分：較A1級(jí)別來(lái)講，難度明顯增大，寫(xiě)作數(shù)量也增加;要求考生能夠順利表述出一件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及思路清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如郵件回復(fù)、信件寫(xiě)作或表述假期。

歐風(fēng)小語(yǔ)種簡(jiǎn)介

歐風(fēng)小語(yǔ)種致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

2004年，第一家歐風(fēng)小語(yǔ)種在上海成立，目前在上海、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門(mén)等中國(guó)一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。

歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！