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孩子注意力集中的方法比較多，家長(zhǎng)可以找適合自己孩子的方法，想要一個(gè)好的效果，需要家長(zhǎng)們能夠堅(jiān)持對(duì)孩子訓(xùn)練，不要做一次等幾天在做,需要堅(jiān)持多做，家長(zhǎng)也可以為孩子報(bào)名注意力培訓(xùn)輔導(dǎo)班，效果好速度快家長(zhǎng)更省心。云浮注意力培訓(xùn)哪家好？云浮競(jìng)思培訓(xùn)學(xué)校。

測(cè)評(píng)體系：

1. 注意力測(cè)評(píng)

2. 計(jì)劃性測(cè)評(píng)

3. 信息接收測(cè)評(píng)

4. 信息處理測(cè)評(píng)

課程體系：

（依據(jù)CAS評(píng)測(cè)結(jié)果定制個(gè)性化訓(xùn)練方案）

1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練（注意力） |注意力 | 抗干擾能力 |專注力 |行為控制力 |情緒調(diào)節(jié)能力。

2、課外拓展班---計(jì)劃能力訓(xùn)練（計(jì)劃能力）| 執(zhí)行力 |語(yǔ)言表達(dá)能力 | 應(yīng)變能力 |思維導(dǎo)圖 | 文字表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)能力提升---同時(shí)加工訓(xùn)練（信息處理能力）| 數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題 |邏輯推理能力| 空間想象能力 |總結(jié)歸納能力 | 語(yǔ)言理解能力。

4、大腦注意覺(jué)醒---繼時(shí)加工訓(xùn)練（信息接收能力） |特別針對(duì)語(yǔ)文，英語(yǔ)| 記憶能力| 信息接收能力 |語(yǔ)言識(shí)別能力 | 信息編碼能力。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：

Magritte MacDonald博士

專家簡(jiǎn)介：

醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑I(yè)，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。

現(xiàn)在，MacDonald醫(yī)生在競(jìng)思教育負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)和操作流程監(jiān)督。每當(dāng)有新學(xué)員來(lái)訪，首次競(jìng)思數(shù)據(jù)都將由MacDonald醫(yī)生分析，并將分析結(jié)果反饋給中國(guó)總部，整套操作都將由她進(jìn)行監(jiān)督。在實(shí)施過(guò)程中，我們的操作也將在MacDonald教授的指導(dǎo)下，不斷的升級(jí)，變得更體貼和準(zhǔn)確。

劃銷(xiāo)訓(xùn)練：

（集中性、持續(xù)性和選擇性注意力）

規(guī)則：

劃銷(xiāo)訓(xùn)練是最常見(jiàn)的測(cè)試和訓(xùn)練注意力的工具。劃銷(xiāo)訓(xùn)練要求孩子在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地按照一定要求劃掉某個(gè)對(duì)象，它可以訓(xùn)練孩子注意力的速度和精確度，提升注意力品質(zhì)。

劃銷(xiāo)內(nèi)容：

數(shù)字、英文字母、幾何圖形、簡(jiǎn)單的符號(hào)

舉例：

數(shù)字劃銷(xiāo)測(cè)驗(yàn)，包括五個(gè)分測(cè)驗(yàn)：

1.分測(cè)驗(yàn)一：劃掉數(shù)字3（集中性注意力和持續(xù)性注意力）

2.分測(cè)驗(yàn)二：劃掉數(shù)字3前面的數(shù)字（集中性注意力和持續(xù)性注意力）

3.分測(cè)驗(yàn)三：劃掉數(shù)字3前一位數(shù)字7（集中性注意力和持續(xù)性注意力）

4.分測(cè)驗(yàn)四：劃掉3和7中間的數(shù)字（集中性注意力、持續(xù)性注意力和選擇性注意力）

5.分測(cè)驗(yàn)五：劃掉3和7中間的偶數(shù)字（集中性注意力、持續(xù)性注意力和選擇性注意力）

培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力：孩子在社會(huì)上面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)習(xí)，更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自孩子步入社會(huì)后。在社會(huì)中，他/她需要方面的社會(huì)技能。尤其是與人打交道的能力。根據(jù)社會(huì)科學(xué)家的觀察，對(duì)注意力的鍛煉，孩子的自信心提升是直接的。孩子與他人的交流更有耐心，對(duì)別人的話語(yǔ)更多理解，情商、社會(huì)能力和人際關(guān)系快速提升。競(jìng)思注意力訓(xùn)練留給孩子的，是強(qiáng)大的自理自立能力，讓家長(zhǎng)為成長(zhǎng)起來(lái)的孩子感到由衷放心。

2、有益全家的鍛煉：競(jìng)思注意力訓(xùn)練除了改變那些有注意力缺陷，多動(dòng)癥的學(xué)子本身之外，對(duì)學(xué)子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也帶來(lái)很多幫助。經(jīng)過(guò)競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)子，在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變，他們不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，對(duì)挑戰(zhàn)做正面思考；也開(kāi)始對(duì)生命更樂(lè)觀、積極，也更有信心。因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn)，他們變得更好相處，生活中的諸多事情都將走向平和且順利，相對(duì)家人親友也因?yàn)檫@些改變而重拾歡聲笑語(yǔ)。

     競(jìng)思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

     競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。