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環(huán)境敏感點及環(huán)境特征

工程所在區(qū)域的水環(huán)境、空氣環(huán)境和聲學(xué)環(huán)境情況總體良好，但生態(tài)環(huán)境比較脆弱。沿線屬于低山丘陵區(qū)，地形破碎，地面坡度大，且?guī)r性松軟，易于風(fēng)化，加之植被覆蓋低，因此在降雨集中時極易產(chǎn)生水土流失。鐵路工程土石方開挖量巨大，生態(tài)環(huán)境的脆弱性更顯突出。

攻擊記憶

通過不斷的自我檢測對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，換句話說，每次復(fù)習(xí)結(jié)束后，考生都應(yīng)該把剛看的內(nèi)容仔細(xì)想一遍，記住的就沒必要再看。在以后的復(fù)習(xí)中，不斷的重復(fù)上述的做法，就像過濾一樣沒記住的范圍就會變得越來越少，直到全部都記住。其實，自檢方法也是一種習(xí)題的方法，考生給自己出題，自己考察自己，這樣哪些地方有漏洞，哪些地方已經(jīng)熟記都有了一定的自我了解，這種方法的好處是不受時間的限制，只要有時間，就可以隨時進(jìn)行自檢，只要腦子有空閑，就可以不斷的想自己沒有記住的知識。不斷的重復(fù)就是將知識刻在腦海中的有效辦法。

環(huán)境影響評價師考試報考條件

2003年12月31日前，長期在環(huán)境影響評價崗位上工作，并符合下列條件之一的，可免試“環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)”和“環(huán)境影響評價技術(shù)方法”2個科目，只參加“環(huán)境影響評價案例分析”和“環(huán)境影響評價相關(guān)法律法規(guī)”2個科目的考試。

1、受聘擔(dān)任工程類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，累計從事環(huán)境影響評價相關(guān)業(yè)務(wù)工作滿15年。

2、受聘擔(dān)任工程類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并取得環(huán)?？偩趾税l(fā)的“環(huán)境影響評價上崗培訓(xùn)合格證書”。

符合考試報名條件的香港、澳門和臺灣居民，可以申請參加環(huán)境影響評價工程師資格考試。在報名時須提交本人身份證明、國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷或者學(xué)位證書、從事環(huán)境影響評價相關(guān)實踐年限證明等相關(guān)材料。臺灣居民還需提交《臺灣居民來往大陸通行證》。

李德順

優(yōu)路教育專業(yè)師資

沈陽理工大學(xué)副教授，安監(jiān)局顧問，全國安全評價師、全國注冊安全工程師，全國安全工程考試立項帶頭人，優(yōu)路教育特聘講師、主講《案例分析》、《安全生產(chǎn)技術(shù)》等課程

優(yōu)路教育為北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司旗下品牌，是一家專注于工程、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。多年來，公司致力于讓每一位學(xué)員獲得更有效、更有價值的學(xué)習(xí)體驗，積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新，融入先進(jìn)技術(shù)研發(fā)教學(xué)模式，匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

　　公司現(xiàn)有2000余名員工，300余名專業(yè)師資，120余家分校分布在國內(nèi)主要大中型城市，并全資擁有北京市海淀區(qū)優(yōu)路培訓(xùn)學(xué)校，合作建設(shè)環(huán)優(yōu)共濟(jì)消防職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。

　　公司主營工程、教師、財經(jīng)行業(yè)準(zhǔn)入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù)，具體項目包括：工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM工程師、招標(biāo)師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經(jīng)類——中級經(jīng)濟(jì)師、初/中級/會計師、注冊會計師、稅務(wù)師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格。

　　近年來，公司創(chuàng)新引進(jìn)智能科技，創(chuàng)立“直播+錄播+面授”的融合教學(xué)模式，開設(shè)3D仿真教學(xué)、VR實景課堂助力學(xué)習(xí)，以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實行全國統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理，使全國學(xué)員共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)