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福州語言發(fā)育遲緩的5個階段表現(xiàn)
發(fā)布時間：2022-05-30 福州東方啟音 訪問 : 105改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓練及口肌協(xié)調(diào)能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
提升兒童的社交溝通能力
語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善說話時的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
OST言語訓練師將提供：提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，提供個別及小組形式的訓練。語言理解及語言表達能力訓練，社交溝通能力訓練，發(fā)音訓練，口部肌肉能力訓練，聲線訓練，言語流暢度訓練。
孩子口吃如何糾正？三招教你輕松改善：1、隨時隨地進行語言鍛煉雙職工家庭、“喪偶式”育兒、電子產(chǎn)品興起......這些都是阻礙孩子語言發(fā)展的主要因素之一，讓孩子缺少溝通的機會。其實不論何時何地都是語言鍛煉的機會，尤其是在戶外，孩子的眼界會更加開闊，家長應該多帶孩子參加群體活動，適當和陌生人接觸，讓孩子不再怕生，變得敢于主動表達自己的想法。2、轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子得到放松越想著自己口吃，就越難改掉口吃的問題。這是因為無形之中孩子給了自己很大的壓力，心里過于緊張會引起肌肉變化，家長不妨試試讓孩子多放松，通過放松口部肌肉，來達到糾正口吃的效果。做自己感興趣的事，往往可以讓人處于一個非常放松的狀態(tài)，例如家長在孩子玩玩具、看動畫片的時候，適當引導對話，并讓孩子意識到自己是可以流暢說話的，這對糾正孩子口吃非常有幫助。 3、樹立孩子的自信心如文章開頭所說，口吃很大程度上是一種心理問題。我們往往能在這樣的孩子身上看到焦慮、恐懼、敏感、緊張不安等情緒，這些心理狀態(tài)對孩子的語言發(fā)展很不利，想幫助孩子樹立自信，家長就要多關(guān)心鼓勵孩子。當發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生以上情緒而變得口吃時，引導孩子講話時放慢速度，輕聲細語的安撫他，不過分批評責怪。同時，還可以借鑒一些游戲式語言訓練，幫助孩子提高語言表達能力。 以上方法更適用于心理因素造成口吃的孩子身上，也有部分孩子只是兒童語言發(fā)育中的正?，F(xiàn)象，會隨著年齡增長、詞匯量增加而逐漸自愈，另外有少部分孩子是病理因素引起的，如果家長不能分辨，建議直接到兒童醫(yī)院或兒童語言能力機構(gòu)檢查。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
語言遲緩培訓中心哪里有？語言遲緩培訓中心選擇東方啟音兒童智能康復中心，以先進科學的五大評估體系，從兒童入園到階段測試以及教學成果階段評估和畢業(yè)教學評估等等，能夠全方位的照顧到兒童的每個階段的課程效果，并對兒童語言發(fā)育遲緩的薄弱部分做針對化的課程訓練，全程有專業(yè)教師對孩子進行一對一的教學，讓孩子有更多的機會與老師互動，通過一些互動交流以及先進儀器的輔助下能幫助孩子擺脫語言發(fā)育遲緩障礙，從而達到普通幼兒語言發(fā)展水平。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
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