福州鼓樓區(qū)感覺統(tǒng)合失調(diào)在家訓(xùn)練方法
發(fā)布時間:2022-05-30 福州東方啟音 訪問 : 79注意力缺陷障礙:學(xué)習(xí)上注意力不集中,上課小動作多、自我控制能力弱,多動,情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
感統(tǒng)失調(diào)對孩子有哪些危害?人的學(xué)習(xí)過程中,知識只是一種工具,對知識的消化,吸收,應(yīng)用才是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是身體感覺、神經(jīng)組織和大腦之間的一種交互作用,在視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等方面都能平衡感官,透過中樞神經(jīng)、分支和末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各個功能區(qū),稱為感覺學(xué)習(xí)。腦部整合這些信息,做出反應(yīng),再透過神經(jīng)組織,指揮身體感覺的動作,被稱為運動學(xué)習(xí)。感知學(xué)習(xí)與運動學(xué)習(xí)的持續(xù)互動便形成感覺統(tǒng)合,感覺統(tǒng)合不足,就會形成腦功能反應(yīng)不全,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
教學(xué)特色
采用特殊專業(yè)教具,設(shè)置個性化教育方案,以運動游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào),提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差,多動不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實際表現(xiàn)評估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合,一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因,以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來,不挑選任何病癥的兒童,以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達(dá)到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達(dá)能力、社交能力等,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)
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隨著父母對孩子行為以及成長特點了解得越深,很多父母也開始關(guān)注感統(tǒng)失調(diào)這一話題,擔(dān)心感統(tǒng)失調(diào)是否會發(fā)生在自己孩子身上,畢竟每對父母都希望自己的孩子能夠健健康康的成長,針對于此,家長可以對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行干預(yù),改善孩子身上失衡問題,那么如何對孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢?針對孩子感統(tǒng)訓(xùn)練,你可以選自己到專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)感統(tǒng)訓(xùn)練方法,也可以送孩子到感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練,那么在鄭州市感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好?今天鄭州感統(tǒng)訓(xùn)練小編帶您了解下鄭州市感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好的詳細(xì)信息,希望可以幫到您。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊與東方啟音核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實時力求有效。
五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學(xué)課程,力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。