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福州感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練方法
發(fā)布時(shí)間：2022-05-30 福州東方啟音 訪問 : 83孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動作顯得笨拙，不靈活。
打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。
好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。
情緒波動大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。
聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強(qiáng)，畏難明顯。
感統(tǒng)失調(diào)很容易影響寶寶的生活和學(xué)習(xí)，比如我們常見的前庭感失衡就影響孩子的方向和位置識別，失調(diào)障礙影響孩子注意力集中和聲音分辨。感統(tǒng)訓(xùn)練能夠改善大腦對外界刺激信息的輸入、整合和處理過程，對孩子聽、嗅、味、觸、平衡和本體感覺訓(xùn)練非常有幫助。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“東方啟音感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
教學(xué)特色
采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個(gè)性化教育方案，以運(yùn)動游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語表達(dá)能力、社交能力等，達(dá)到綜合素質(zhì)提升。
感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
東方啟音校區(qū)分布：
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孩子會感統(tǒng)失調(diào)的原因？過去孩子多了，父母就一點(diǎn)也照顧不了。如今，恨不得是父母祖父母、外婆姥姥6個(gè)人照看孩子，衣來伸手飯來張口，喂飯、幫倒水、給鞋帶，孩子得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。另外，現(xiàn)在的孩子長期使用電子產(chǎn)品，使孩子缺乏與人的溝通，而且長時(shí)間被動接受刺激，不主動用腦。周圍全是車和壞人，只能把孩子圈在家里，坐一坐就是一天，不利于運(yùn)動的發(fā)展。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
