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武漢2歲自閉癥康復(fù)中心排名

2022-05-31


家長(zhǎng),您是否有這樣的困擾?

  • 3歲小孩發(fā)音不清能訓(xùn)練嗎?

    可以的哦,東方啟音2歲到11歲按年齡分組教學(xué),針對(duì)各個(gè)人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)

  • 如何區(qū)別寶寶自閉癥和語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩?

    自閉癥孩子除了不會(huì)說(shuō)話還有多種癥狀,而語(yǔ)言遲緩兒童,除了語(yǔ)言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求,跟家人互動(dòng)好,會(huì)跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是不會(huì)的。

  • 2周半孩子不會(huì)說(shuō)話會(huì)是自閉癥嗎?

    只是不會(huì)說(shuō)話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對(duì)視不好,跟人無(wú)互動(dòng),不會(huì)表達(dá)需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測(cè),也可以帶來(lái)我們學(xué)校做個(gè)測(cè)評(píng)。

  • 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子怎么訓(xùn)練呢?

    當(dāng)孩子的語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,看看孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。

  • 兩歲8個(gè)月,懷疑輕微自閉癥,怎么辦?

    家長(zhǎng)可以帶孩子先去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測(cè),只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機(jī)構(gòu)做個(gè)評(píng)估,自閉癥孩子必須及早干預(yù),越早介入,效果越好。

  • 孩子快三歲了,感覺像自閉癥,怎么辦?

    您可以來(lái)我們學(xué)校做個(gè)評(píng)估,看看孩子是哪方面問(wèn)題,然后我們會(huì)為孩子制定一套專門的訓(xùn)練計(jì)劃。


如何為自閉癥兒童選擇康復(fù)機(jī)構(gòu):教學(xué)程序是否標(biāo)準(zhǔn)化一般來(lái)說(shuō),孩子進(jìn)入一個(gè)機(jī)構(gòu),首先要做的是評(píng)估(除非你參加了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)課程)。評(píng)估是通過(guò)專業(yè)量表對(duì)孩子的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰的了解。目的是針對(duì)兒童在后期干預(yù)訓(xùn)練中存在的主要問(wèn)題,提出相應(yīng)的訓(xùn)練方法。目前比較常用的評(píng)價(jià)量表有vb-mapp和自閉癥兒童結(jié)構(gòu)化評(píng)價(jià)(pep-r)等,在教學(xué)過(guò)程中,一般有短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)以三個(gè)月為例,三個(gè)月后再進(jìn)行評(píng)估,以便制定下一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)和相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。短期目標(biāo)會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)變化,制定適合孩子的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)。

自閉癥課程介紹

  • 福州東方啟音

    我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜合考量。以醫(yī)療為前提動(dòng)靜結(jié)合,一點(diǎn)點(diǎn)滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因,以病灶為前提針對(duì)性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來(lái),不挑選任何病癥的兒童,以人為本、有教無(wú)類的思想。歷年來(lái)案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、社交能力等,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。

  • 特殊兒童教育課程

    東方啟音本著有教無(wú)類的原則,結(jié)合孩子生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù),每一個(gè)孩子都有獨(dú)立的訓(xùn)練方案,例如同樣的孤獨(dú)癥兒童我們都以感統(tǒng)理念分為前庭自閉和觸覺性自閉進(jìn)行干預(yù)。老師一直孜孜不倦的學(xué)習(xí),在很多領(lǐng)域已經(jīng)是國(guó)際注冊(cè)師資級(jí)資格。因人而異因材施教,在言語(yǔ)、性格、注意力方面幫助很多孤獨(dú)癥兒童、多動(dòng)癥兒童、發(fā)育遲緩兒童有明顯性的突破。



自閉癥兒童怎樣形成的:1.自閉癥有一定的遺傳因素。如果父母患有自閉癥,孩子患自閉癥的可能性也很高。當(dāng)孕婦在懷孕期間受到感染,或胎兒在子宮內(nèi)窒息中毒時(shí),也會(huì)發(fā)生孤獨(dú)癥。因此,有些自閉癥是先天性的。2.孤獨(dú)癥的形成也與后天因素密切相關(guān),主要包括兒童的家庭環(huán)境或家庭氛圍、教育方式、兒童的語(yǔ)言障礙,如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn),會(huì)誘發(fā)兒童的孤獨(dú)癥傾向。3.環(huán)境中含有一些毒素,會(huì)導(dǎo)致胎兒早期發(fā)育異常。如果子宮中的胎兒或新生兒被阻礙大腦發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)中毒,嬰兒將受到影響,從而導(dǎo)致自閉癥。如果孩子在單親家庭或暴力家庭,也會(huì)導(dǎo)致自閉癥。

東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


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