能力提升班
有助于改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力，包括：注意力、語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。本課程是優(yōu)佳加課程體系的核心和基礎(chǔ)，連續(xù)5年獲得學(xué)員家長(zhǎng)的高度好評(píng)，不少學(xué)員家長(zhǎng)是因口碑相傳而來(lái)咨詢(xún)和報(bào)名！
鄭州東方啟音
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鄭州感覺(jué)統(tǒng)合康復(fù)訓(xùn)練中心
發(fā)布時(shí)間：2022-05-31 鄭州東方啟音 訪(fǎng)問(wèn) : 94孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
胎齡小于37周，這類(lèi)孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時(shí)壓迫感不足，造成觸覺(jué)失調(diào)。
學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱，多動(dòng)，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
身體協(xié)調(diào)能力差，多動(dòng)不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫(xiě)字困難等。
由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言障礙等癥狀。
言語(yǔ)交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些危害？?jī)和捎谏碓蚨荒芸刂谱约旱漠惓顟B(tài)，所以很多時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，對(duì)自己的異常情況有明顯的感覺(jué)。其他孩子就能輕松完成的事，他們卻需要付出更多的努力，并不一定能做到。在遇到更復(fù)雜的情況時(shí)，他們表現(xiàn)出緊張、焦慮甚至狂亂的情緒。認(rèn)識(shí)到自己與其他孩子的差異，又無(wú)力控制變化，他們的心理非常敏感脆弱，不愿與他人接觸，變得孤僻、自閉。孤立的自閉會(huì)進(jìn)一步加劇失調(diào)狀態(tài)，形成惡性循環(huán)。
Liberal arts examination culture course
有助于改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，從源頭上提升兒童6大核心基礎(chǔ)能力，包括：注意力、語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、情緒管控能力、人際社交能力等。本課程是優(yōu)佳加課程體系的核心和基礎(chǔ)，連續(xù)5年獲得學(xué)員家長(zhǎng)的高度好評(píng)，不少學(xué)員家長(zhǎng)是因口碑相傳而來(lái)咨詢(xún)和報(bào)名！
私人定制班
此課程是在“1-13歲兒童感覺(jué)統(tǒng)合智能訓(xùn)練-能力提升班”基礎(chǔ)之上研發(fā)而成，根據(jù)兒童的具體情況和需要，定制專(zhuān)屬個(gè)性化課程，并采取1對(duì)1授課模式。因課程訓(xùn)練效果突出，家長(zhǎng)認(rèn)可度很高，優(yōu)佳加各中心常出現(xiàn)需要等學(xué)位的狀況。
由于現(xiàn)在生活水平的提高，孩子們的生活習(xí)慣逐漸在發(fā)生變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境改變、游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、老人帶孩子......這些問(wèn)題的產(chǎn)生，很容易導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以建議在關(guān)鍵期讓孩子們開(kāi)展感統(tǒng)訓(xùn)練，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。誤區(qū)：感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育運(yùn)動(dòng)！感統(tǒng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)鍛煉有重疊相似的部分，但兩者并不是一回事。很多家長(zhǎng)容易陷入“感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育運(yùn)動(dòng)”的誤區(qū)，認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練可以由體育活動(dòng)完全替代！其實(shí)，體育運(yùn)動(dòng)并不能給孩子針對(duì)性的刺激和改善，盲目給孩子進(jìn)行不適合的運(yùn)動(dòng)，反而會(huì)適得其反。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際專(zhuān)業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)力求有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
東方啟音是專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通 過(guò)引進(jìn)國(guó)際先 進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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