鄭州東方啟音
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鄭州小孩感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布時間：2025-02-22 鄭州東方啟音 訪問 : 5觸覺失調(diào)的常見表現(xiàn)有哪些？加強觸覺訓(xùn)練的原則觸覺是分布最廣、信息最豐富的感覺刺激。我們幾乎經(jīng)常受到觸覺刺激，包括日光浴、吹風(fēng)、洗澡、游泳、玩沙子、土壤和水。因此，觸覺游戲在日常生活中隨處可見。皮膚上的各種刺激將有助于確定影響身體反應(yīng)的觸覺。有時，使用刷子來減少觸覺防御現(xiàn)象。也許使用前庭刺激和刷子相互調(diào)節(jié)來治療觸覺防御的增生更好。因此，在日常生活中，家長也可能為孩子創(chuàng)造更多的條件，幫助孩子提高感覺統(tǒng)合功能。
感統(tǒng)失調(diào)的主要原因
教學(xué)特色
采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個性化教育方案，以運動游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質(zhì)提升。
感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
感統(tǒng)失調(diào)的常見問題：前庭感覺功能問題：（1） 在課堂上，他們搖搖晃晃，書寫和持筆姿勢不當(dāng)，坐、讀、寫姿勢不正確。（2） 閱讀中容易出現(xiàn)跳行和缺行現(xiàn)象。當(dāng)頭部移動時，眼睛在空間中不穩(wěn)定。（3） 大規(guī)模運動時暈車、暈船和頭暈。（4） 結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，很難區(qū)分圖像中的細微差異。（5） 避免或害怕移動。在運動過程中，眼睛主要用來協(xié)調(diào)運動。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強化。
為什么說感統(tǒng)訓(xùn)練對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子來說是非常重要的？許多家長和老師因為孩子的個性障礙而頭痛，如注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、家庭作業(yè)拖延、多動癥、緊張、膽小、退縮、哭泣、孤僻、挑食或暴飲暴食。過去，有些人將這些問題診斷為多動癥，并給他們的孩子吃藥和打針，但效果甚微，也可能導(dǎo)致一些后遺癥；一些家長認(rèn)為他們的孩子故意不聽話，毆打和責(zé)罵他們的孩子，造成他們的身心創(chuàng)傷。1969年，美國心理學(xué)家艾里斯首次發(fā)現(xiàn)10%-30%的3-13歲兒童患有上述綜合征，這不是教育問題，而是兒童大腦功能的不協(xié)調(diào)發(fā)展，需要通過情感訓(xùn)練來糾正?？茖W(xué)家經(jīng)過大量的臨床心理學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分兒童出現(xiàn)上述問題是由于大腦感覺統(tǒng)合障礙所致。因為人體器官的所有部分都通過感覺系統(tǒng)與外界接觸，將感覺信息傳遞給大腦。這些信息通過大腦的有效結(jié)合來指揮人們完成各種活動。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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