石家莊康語(yǔ)
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石家莊自閉癥的孩子怎么辦
發(fā)布時(shí)間：2022-06-02 石家莊康語(yǔ) 訪問(wèn) : 83課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
為什么要對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)？我們都知道，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥的表現(xiàn)的話，都是需要采用早干預(yù)的方法，那么早期干預(yù)的意義在哪里呢？早期干預(yù)可以改善孩子的行為，改變大腦發(fā)展。一項(xiàng)在美國(guó)開(kāi)展的腦成像研究發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)不僅會(huì)改善兒童的行為，還會(huì)進(jìn)一步引發(fā)腦部的變化，這是因?yàn)榇竽X在早期發(fā)展時(shí)非常靈活，并且可以被學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)塑造。當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí)，腦細(xì)胞間的聯(lián)結(jié)就形成了！而早期干預(yù)恰恰為自閉癥兒童提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這也就意味著早期干預(yù)是有效的，可以改善大腦的功能并促進(jìn)兒童的發(fā)展。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
兒童自閉癥危害有哪些？自閉癥，無(wú)論對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)，還是家庭來(lái)說(shuō)，都是需要非常重視的，因?yàn)樽蚤]癥會(huì)帶來(lái)危害。破壞性行為就是危害之一。自閉癥兒童由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力，他們無(wú)法進(jìn)行建設(shè)性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音的道理，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂(lè)，伴隨這種破壞行為的結(jié)果往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。同時(shí)，也會(huì)造成社會(huì)退縮的現(xiàn)象，自閉癥狀嚴(yán)重的孩子整日里安安穩(wěn)穩(wěn)、畏縮不前，“熱衷”于把自己與外界世界隔離開(kāi)來(lái)。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)
康復(fù)案例
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文化故事
言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話
公益行動(dòng)
萬(wàn)人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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