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鄭州兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)多少錢
發(fā)布時間：2022-06-09 鄭州東方啟音 訪問 : 74注意力缺陷障礙:學(xué)習(xí)上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)如何選擇？在選擇感統(tǒng)機(jī)構(gòu)時,一定要重視看兩點:專業(yè)化和課程效果。通過感統(tǒng)訓(xùn)練,一是想使孩子在一定階段性或者長期訓(xùn)練后，能夠“改善”孩子存在的感統(tǒng)失調(diào)問題，或者“提高”孩子各項能力水平。第二就是通過建立各項基礎(chǔ)能力，讓孩子從內(nèi)在實現(xiàn)其他更復(fù)雜的能力學(xué)習(xí),挖掘孩子的潛力,實現(xiàn)個性化、全面發(fā)展。
1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運動機(jī)能開發(fā)的黃金階段，也是建立安全感和語言習(xí)得的關(guān)鍵期。
優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預(yù)設(shè)場景，讓寶寶能夠獲取大量認(rèn)知經(jīng)驗和語言儲備；同時為寶寶提供與同伴獨立交往、互動合作的群體氛圍，讓寶寶在體驗中發(fā)展語言技能，并建立良好的安全感，有助于寶寶在進(jìn)入幼兒園后能夠更快的適應(yīng)親子分離，迅速融入環(huán)境、適應(yīng)規(guī)則、獨立自理，并能夠集中注意力、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確。
3-6歲的兒童進(jìn)入幼兒園是其生活環(huán)境的一個重大變化，主要體現(xiàn)在與人相處過程中產(chǎn)生的變化和要求。同時，此年齡段又是兒童學(xué)習(xí)邏輯認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒管理知識的關(guān)鍵期，也是規(guī)則意識、優(yōu)秀習(xí)慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。
優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關(guān)系體驗場景，培養(yǎng)其獨立自主、規(guī)則意識、合作精神和人際交往能力。同時，我們還會根據(jù)兒童生理心理發(fā)展需要，制定針對性的訓(xùn)練計劃，提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等；幫助兒童適應(yīng)幼兒園環(huán)境要求的同時，為進(jìn)入小學(xué)提前做足準(zhǔn)備。
6-13歲的兒童正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。同時，兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁，加上自我認(rèn)知和思維的不斷完善，此時已經(jīng)能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為，逐漸形成自己的價值判斷。
優(yōu)佳加從學(xué)習(xí)能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，而且會針對性培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子和家長組建“學(xué)習(xí)同盟”型家庭，有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現(xiàn)。同時，我們還會協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務(wù)、游戲等，提升兒童的表達(dá)能力、協(xié)同合作能力，組織能力。針對此階段孩子的行為和價值觀變化，我們也會給予正確的心理暗示和積極引導(dǎo)。
感統(tǒng)培訓(xùn)重要性:感覺統(tǒng)合練習(xí)的關(guān)鍵是一起給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種影響，并將這些影響與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合練習(xí)觸及心思、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，而不只是一種生理上的功用練習(xí)，兒童在練習(xí)過程中取得嫻熟的感覺，增強(qiáng)自信心和自我操控的能力，并在指導(dǎo)下感覺到自己對軀體的操控，由本來焦慮的心情變?yōu)橛淇?，在活躍堆集經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，勇于對毅力幻想進(jìn)行應(yīng)戰(zhàn)。感覺統(tǒng)合練習(xí)就是要用耐性培育孩子的興趣，建立孩子的自信心；要讓孩子在游戲中感到高興，自動自發(fā)才有用；感覺統(tǒng)合練習(xí)因人而異，讓孩子每天都有多樣的感覺影響。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊與東方啟音核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強(qiáng)化。
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