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石家莊小孩孤獨癥康復培訓機構
發(fā)布時間：2022-07-09 石家莊康語 訪問 : 76讓孩子更快開口說話
自閉癥定義： 自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現明顯，絕大多數兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現： 1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
自閉癥因素：自閉癥至今病因未明。自20世紀40年代出現首例報道以來，截止目前全世界范圍內的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數據增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學研究已經篩查出很多可能導致自閉癥的危險因素，但是沒有一種是導致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機制不明。
自閉癥治療原則：①早發(fā)現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。 ②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救?、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。 ③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案。 ④治療方案應個體化、結構化和系統(tǒng)化。根據患兒病情因人而異地進行治療，并依據治療反應隨時調整治療方案。 ⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復刻板行為；4、大多數智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
孤獨癥兒童的注意力缺陷：注意力缺陷是孤獨癥兒童的表現之一。他們在注意力方面非常類似于注意缺陷多動障礙（ADHD）兒童，在日常生活中難以維持注意力，但在某些方面具有超出ADHD兒童的特長。首先，孤獨癥兒童的注意范圍具有局限性，只會注意自己感興趣的事物，對周圍的環(huán)境和人與人之間的整體信息并不在意。比如在與他說話時，他會突然斜著眼晴盯著道路上停放的汽車；或者一直注意著天花板上的吊燈。除了沉迷于自己感興趣的活動外，如玩玩具、搭積木，他們對外界的任何信息都會置之不理，注意力轉移困難。這種對特定物體高強度的注意使他們對信息的整合理解過于狹隘，從而阻礙了他們與外界的溝通交流。其次，孤獨癥兒童的注意廣度非常狹小，能抓住物體局部細微的變化，比如媽媽衣服上的紐扣、鞋子的花紋等。再次，孤獨癥兒童具有共同注意的缺陷。正常的嬰兒在9-12個月時，就能夠根據媽媽的眼神，進行人與物的眼神交換。這種包含嬰兒、他人和事物三者之間注意力的協調，與對方共同關注某一事物，分享對該事物興趣的能力叫做共同注意。孤獨癥兒童幾乎沒有共同注意，因為他們癡迷于自己感興趣的事物，很難轉移注意力，也對其他事物缺少應有的注意。共同注意的缺失不僅嚴重阻礙了他們正常獲取周邊的信息，還影響了他們對情緒及社會關系等方面的理解。在一項對孤獨癥兒童情緒表情注意方式的實驗中，研究者選擇患兒為實驗組，智力障礙兒童和普通兒童為對照組。其中，孤獨癥兒童在進行高興、悲傷、恐懼和生氣4種表情的面孔識別時，對高興和悲傷情緒面孔的注視時間及注視點數明顯高于恐懼和生氣面孔的表情。需要強調的是，孤獨癥兒童之所以注意力不集中，并不是因為不愿意集中，而是因為感知覺異常和腦部功能性缺陷。所以，與其說他們注意力不集中，不如說他們無法有效地將自己的注意力應用在需要關注的事物上，他們的注意力只集中在細節(jié)上。
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福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構數量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2700人，日干預兒童數超4663人。11年來，康語累計服務兒童數量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾8000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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