鄭州東方啟音
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鄭州語言表達康復機構有哪些
發(fā)布時間：2022-09-13 鄭州東方啟音 訪問 : 46| 分析原因 | 針對性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練 、氣息訓練和喂吃訓練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓 練儀、發(fā)音訓練卡片等，音義結合，加強 音節(jié)轉換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強 詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和 視聽游戲中促進主動表達欲望，提高學 習動機和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學習 恰當?shù)谋磉_方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應能力
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孩子不會說話怎么辦？孩子不會說話怎么訓練？孩子不會說話怎么辦？怎么訓練自閉癥孩子開口說話？東方啟音：營造豐富語言環(huán)境，提高說話動機很重要。父母作為第一任語言教師，要經(jīng)常和孩子面對面說話，并有針對性地邊指認邊命名常見事物，不斷豐富孩子的早期語言環(huán)境，從而促進孩子早期語言能力的發(fā)展。首先，家長應隨時為自閉癥孩子提供豐富的語言環(huán)境。家長應不斷地與孩子說話，增加孩子對語言信息的輸入，把語言信息存儲在大腦里，為其正式發(fā)音做準備。只有聽得多了才有可能發(fā)出聲音。比如，可以告訴孩子他正在做的事情，“寶寶在搭積木”“寶寶在玩娃娃”。只要和孩子在一起的時候就要多與孩子說話。另外，只要孩子關注到的物品，就告訴孩子這是什么（可以從生活中常見的物品開始），如“這是衣服，這是臺燈，這是電視，這是手機”等等。其次，多為孩子創(chuàng)造說話的環(huán)境。當自閉癥孩子剛剛出現(xiàn)少量語言時，家長應該抓住這一時期進行引導，從而促進孩子語言的發(fā)展。例如，當孩子在無意義地發(fā)“哎”音時，家長應多叫孩子的名字將這一語音賦予意義，也讓孩子明白語音可以回應別人。有的家長使用電子產(chǎn)品來給孩子當玩具，這種交互方式缺乏生活實際的語言交流，會影響孩子語言的發(fā)展。再次，有時當自閉癥孩子還沒有表達需求時，家長就預測出孩子想要什么，馬上滿足孩子的需求，同樣限制了孩子語言能力的發(fā)展。正確的方式是，當孩子想要吃水果時讓他表達“吃”，當孩子想要玩具時讓他表達“玩”，這樣會增加孩子發(fā)音的意識和概率。所以要抓住孩子有需求的瞬間來教其說話，這樣才能教會孩子說話。如果當孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的、喝的、喜歡的物品，根本不用說話時，語言就因為“沒有用”而逐漸消退了。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音校區(qū)分布：
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