2022-09-22
家庭檢測(cè): 6~36個(gè)月兒童語言監(jiān)測(cè)紅旗指標(biāo)
監(jiān)測(cè)年齡 | 感受性 | 表達(dá)性 |
6個(gè)月 | 聽到聲音沒夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應(yīng) | 不會(huì)笑或叫出聲 |
9個(gè)月 | 對(duì)呼喚名字沒有反應(yīng) | 很少或沒有咿呀發(fā)聲 |
12個(gè)月 | 聽不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動(dòng)作來交流 |
15個(gè)月 | 不能指出5個(gè)以上物品,或?qū)Α霸僖姟?、“不”等指令沒有反應(yīng) | 不會(huì)使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
18個(gè)月 | 不會(huì)指認(rèn)身體部位 | 不會(huì)使用3個(gè)以上詞匯 |
24個(gè)月 | 不會(huì)執(zhí)行兩步指令 | 不會(huì)使用50個(gè)以上詞匯 |
30個(gè)月 | 不會(huì)以口頭語言或使用點(diǎn)頭、搖頭來回應(yīng)別人的提問 | 不會(huì)使用雙詞短語 |
36個(gè)月 | 不理解介詞和動(dòng)詞,不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個(gè),不會(huì)使用簡(jiǎn)單句 |
課程模式:30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式:30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具:國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式:30分鐘一對(duì)一科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力
教學(xué)對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式:1對(duì)3小組授課科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。課程效果:幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。
孩子語言表達(dá)能力訓(xùn)練有哪些技巧?語言表達(dá)能力的提高是每一個(gè)人追求的目標(biāo),孩子離開父母,進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、初中,孩子語言表達(dá)能力越來越重要,如何加強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力也成為家長(zhǎng)朋友們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題。1、讓孩子們多觀察,多討論:多觀察各種事物,可以使孩子擴(kuò)大眼界,增長(zhǎng)知識(shí),說話有內(nèi)容。在孩子觀察時(shí),要引導(dǎo)他們看清楚對(duì)象,同時(shí)用語言給予指導(dǎo)。如告訴他們事務(wù)的名稱和特征,性質(zhì),用途及與人們的關(guān)系。在這個(gè)過程中,要有意識(shí)地教給他們一些新的詞匯,教他們正確的發(fā)音,還可以向他們提出一些問題,讓他們議論。這樣就會(huì)很自然地鍛煉孩子的口語能力。2、多跟孩子說話:很多家長(zhǎng)都不知道,孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)是模仿,因此,父母首先要多跟孩子說話,讓他們熟悉語言,才能讓孩子對(duì)語言保持高度的敏感,這是鍛煉孩子口語表達(dá)能力的最初級(jí)的步驟。3、讓孩子充分表達(dá)自己的意愿:孩子提出了對(duì)一件事情的理解的時(shí)候,不管孩子的想法正確與否,結(jié)果怎樣,家長(zhǎng)都不要抹殺孩子的積極性,因?yàn)檫@是孩子在表達(dá)自己的意愿,重要的是讓他“說出來”,而不要在乎他說得“對(duì)不對(duì)”。4、讓孩子多講,多練:語言是在實(shí)踐過程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語能力,必須讓他們多講多練。這里所說的多練,主要是指讓孩子有更多的機(jī)會(huì)講述自己的見聞,包括復(fù)述聽過的故事、講述圖書的內(nèi)容,編故事,在日常生活中同別人交談等。應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、掌握的詞匯和語法,創(chuàng)造性地組織語言。5、一定要讓孩子有話可說:盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討,不要脫離孩子的認(rèn)知范圍,孩子才能“說”出來。想要讓孩子學(xué)會(huì)口語表達(dá),就一定要調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子感到有話可說,讓孩子的思維充分地活躍起來,因?yàn)檎Z言總是跟著思維在運(yùn)轉(zhuǎn)??偠灾⒆拥目谡Z表達(dá)能力是需要家長(zhǎng)去著意培養(yǎng)的。孩子擁有了良好的口頭表達(dá)能力,在社交中會(huì)得心應(yīng)手。要善于針對(duì)自己孩子的生理和心理特點(diǎn),抓住他的興趣,選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),捕捉技巧方法進(jìn)行語言表達(dá)能力訓(xùn)練。
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答:可以的哦,康語全國(guó)有49所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
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答:只是不會(huì)說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對(duì)視不好,跟人無互動(dòng),不會(huì)表達(dá)需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測(cè),也可以帶來我們學(xué)校做個(gè)測(cè)評(píng)
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答:家長(zhǎng)可以帶孩子先去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測(cè),只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機(jī)構(gòu)做個(gè)評(píng)估,自閉癥孩子必須及早干預(yù),越早介入,效果越好。我們康語在特教行業(yè)里是數(shù)一數(shù)二的,目前在全國(guó)有49個(gè)校區(qū),如果家長(zhǎng)您有需要幫…
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答:家長(zhǎng)您好,我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師,自閉癥孩子除了不會(huì)說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求,跟家人互動(dòng)好,會(huì)跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是…
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答:家長(zhǎng),您好!當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時(shí)候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費(fèi)的評(píng)估服務(wù),有需要可以聯(lián)系我
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答:康語全國(guó)有49所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
關(guān)于康語
專注特殊兒童康復(fù)教育
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福建省康語科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。
目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語校區(qū)分布:
昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟(jì)南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長(zhǎng)沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營(yíng)、十堰、太原
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