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曲靖排名前十的自閉癥兒童康復(fù)學(xué)校

發(fā)布時間:2022-11-10 曲靖東方啟音 訪問 : 139

東方啟音·自閉癥

課程名稱課程內(nèi)容

STAR課程

美國自閉癥言語服務(wù)最新課程STAR--接受

性語言--表達(dá)性語言--自發(fā)性語言--日常

功能--學(xué)習(xí)--游戲和社交技巧;

STAR課程

東方啟音言語發(fā)音課程--感知覺、失用癥

、發(fā)音(基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練,發(fā)音對比,音調(diào)

訓(xùn)練,發(fā)音游戲,發(fā)音軟件);

STAR課程

東方啟音課程--多感官(視覺、聽覺等)

、專注力。


孩子有自閉癥的表現(xiàn)


  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。


  • 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。


  • 7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。


怎么樣訓(xùn)練自閉癥兒童識人?如何教自閉癥兒童認(rèn)識自己和身邊的人?自閉癥兒童缺乏自我意識,呼名反應(yīng)差。為了讓孩子認(rèn)識自己,要在日常生活中經(jīng)常呼喚孩子的名字,并保持稱呼的一致性幫助孩子對自己的名字有意識,進(jìn)而認(rèn)識自己。在生活中,可以采用以下方法進(jìn)行操作。一、認(rèn)識自己:當(dāng)呼喚自閉癥兒童的名字沒有反應(yīng)時,家長或老師可以提高聲音或變化不同的音調(diào)以吸引孩子的注意。如果孩子聽到后仍沒有反應(yīng),可通過身體的碰觸,如撓癢癢,拍一下他的身體,幫助他回應(yīng);當(dāng)孩子開始出現(xiàn)反應(yīng)時,大人要及時察覺并給予積極的回應(yīng),以獎勵這種行為,使之以后更頻繁地出現(xiàn)。積極的回應(yīng)是指孩子喜歡的、能鼓勵孩子增加呼名反應(yīng)行為出現(xiàn)的事物,如獎勵給孩子他喜歡吃的食物、喜歡的玩具,或者陪他做感興趣的事情等。認(rèn)識他人:注意游戲要有趣味性,家長或老師的音調(diào)音量要有適當(dāng)?shù)淖兓?,情感豐富,帶動自閉癥兒童在游戲中的積極性。當(dāng)孩子對自我有了一定的認(rèn)識后,可以利用孩子喜歡的物品與孩子進(jìn)行互動,在互動中熟悉自己的同時認(rèn)識身邊的人。三、指認(rèn)照片:有的自閉癥兒童對卡片特別感興趣,可以把身邊常接觸的人的照片,裝訂成小冊子,讓孩子通過這些卡片學(xué)會指認(rèn)。自閉癥兒童的學(xué)習(xí)大多都是源于生活的。在生活中,孩子有充足的機(jī)會理解自己和他人。家長或老師 想帶孩子出門時,讓孩子分辨自己和他人要穿的衣物、鞋子,學(xué)會讓孩子主動參與,通過生活中的活動提高孩子的認(rèn)知能力。需要注意的是,要和孩子建立良好的互動,讓孩子在一個輕松愉快的氛圍中學(xué)會需要掌握的內(nèi)容。

東方啟音師資介紹


  • 喬.艾瑞克博士

    院校:波特蘭大學(xué)的榮譽(yù)教授

    經(jīng)驗:擁有30年經(jīng)驗

    他是“星級服務(wù)”)和相關(guān)的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。

    預(yù)約講師
  • 希拉.麥基 碩士

    經(jīng)驗:超過30年經(jīng)驗

    她一直都在植入和改進(jìn)學(xué)齡前、后級別的自閉癥課程。這些課程都融入了星級服務(wù),也作為培訓(xùn)場所為公共服務(wù)。

    預(yù)約講師
  • 麗莎. 凱默勒博士

    院校:美國愛荷華大學(xué)

    經(jīng)驗:20多年自閉癥兒童工作經(jīng)驗

    她擔(dān)任多所大學(xué)教授、愛荷華大學(xué)自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心工作、愛荷華和弗吉尼亞學(xué)區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導(dǎo)師。

    預(yù)約講師
  • 特雷西.烏登碩士

    院校:美國亞利桑那州立大學(xué)

    經(jīng)驗:數(shù)十年經(jīng)驗

    自閉癥專家,協(xié)同SAS(STAR自閉癥機(jī)構(gòu)),通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓(xùn)。

    預(yù)約講師
  • Mary Jo碩士

    院校:北亞利桑那大學(xué)

    Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,擔(dān)任培訓(xùn)專家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理,在亞利桑那州培訓(xùn)STAR及Links課程的服務(wù)師們,在“費城項目”中使用Links課程給服務(wù)師們提供現(xiàn)場教學(xué)。

    預(yù)約講師
  • Alexandra Noemi Gonzalez碩士

    院校:美國加州語言病理學(xué)與聽力學(xué)

    學(xué)前兒童雙語評估師,雙語言語服務(wù)研究員,運用Hanen技術(shù)及PLS測評為學(xué)前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙,并制定服務(wù)計劃。嬰幼兒早期干預(yù)師、根據(jù)家庭服務(wù)計劃(IFSP),每周對需要的兒童進(jìn)行早期干預(yù),對部分孩子從0歲到三歲進(jìn)行長期跟蹤。

    預(yù)約講師

東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

  • 東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。


東方啟音校區(qū)分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港

聯(lián)系方式:13923776320


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