鄭州東方啟音
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鄭州十大語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行
發(fā)布時(shí)間：2022-11-13 鄭州東方啟音 訪問 : 50教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?；掌握20組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對(duì)3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入 普?qǐng)@的前備技能小孩說話不清楚、小孩口齒不清怎么訓(xùn)練？你的孩子是否經(jīng)常有把“哥哥”說成“得得”以及其他類似小孩說話不清楚的情況？很多孩子在學(xué)習(xí)說話的階段里，都會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)期，如果過渡得好，就可以慢慢得到改正；如果過渡得不好，不及時(shí)加以糾正，就會(huì)影響孩子以后的語言表達(dá)等許多方面。先天智力障礙、出生缺陷、遺傳基因疾病等導(dǎo)致的病理性語言發(fā)育遲緩是寶寶說話不清楚的一個(gè)原因，排除這種先天兒童語言障礙，孩子說話吐字不清更多地來自環(huán)境和發(fā)音準(zhǔn)確性的影響。那么，孩子說話口齒不清怎么辦呢？1.張嘴說話，減慢語速:許多孩子說話都有一個(gè)問題，就是發(fā)音說話都沒有口型，嘟嘟囔囔，囫圇不清，這很容易養(yǎng)成壞的說話習(xí)慣，導(dǎo)致說話口齒不清。因此，要在孩子很小的時(shí)候就給他養(yǎng)成張大嘴巴說話的習(xí)慣，同時(shí)要適當(dāng)減慢語速，一字一字說清楚。2.多做活動(dòng)，加強(qiáng)注意力訓(xùn)練:寶寶說話不清楚也有感覺統(tǒng)合能力失調(diào)的影響，腦思維、聽覺、反應(yīng)力等不能完全配合起來，注意力分散，從而使語言表達(dá)跟不上思維反應(yīng)，導(dǎo)致說話含糊不清。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)游戲可充分調(diào)動(dòng)孩子各方面的鍛煉應(yīng)用，促使注意力集中，清晰地表達(dá)內(nèi)容。3.教授拼音，確保正確發(fā)音:孩子在模仿外界說話時(shí)，由于聽不清正確的吐字發(fā)音等，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)模仿上的錯(cuò)誤，進(jìn)而使孩子說話吐字不清。因此，要給孩子糾正發(fā)音，確保每一個(gè)字的發(fā)音正確，這是正確發(fā)音說話的關(guān)鍵。說話是一門藝術(shù)，需要慢慢培養(yǎng)。孩子說話口齒不清跟父母家長(zhǎng)平時(shí)的說話習(xí)慣也有很大關(guān)系，家長(zhǎng)們需要多注意自己的言行，起到模范的作用。語言訓(xùn)練也不是一朝一夕的事情，家長(zhǎng)們不可操之過急，要耐心引導(dǎo)，細(xì)心指正。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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