鄭州有沒有語言發(fā)育遲緩的機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2022-12-07 鄭州東方啟音 訪問 : 56孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦;吸引注意力,選擇你的寶寶喜歡或感興趣的東西來吸引。例如,如果你的寶寶喜歡吃東西,可以邊吃邊抽煙,如果你的寶寶喜歡玩球,可以用球拍吸引。你應(yīng)該在讓寶寶玩耍的同時(shí)做一個(gè)簡單的解釋,并與寶寶溝通以獲得寶寶的信任,讓寶寶能夠輕松感受到語言表達(dá)的快樂。
分析原因 | 針對性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等,提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力,
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示,通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等,音義結(jié)合,加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換,改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力,加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等,在運(yùn)動(dòng)和 視聽游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望,提高學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材,學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,改善行為問題,建立 規(guī)則,提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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孩子語言發(fā)育遲緩的特征:1、兒童的口語表達(dá)能力或語言理解能力落后于同齡兒童的語言發(fā)展水平。請注意,它必須明顯向后,這根本不算在內(nèi)。根據(jù)我們多年的臨床實(shí)踐,明顯落后一般可以理解為3-5歲以上語言能力的差異。2、兒童發(fā)音明顯不清。他們只能說幾句話,不能正常與他人交流,這顯然與他們的智力發(fā)展水平不符。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程,力求每個(gè)孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,力求兒童高頻強(qiáng)化。
語言發(fā)育遲緩”定義為“語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童”。一般來說,正常的孩子在一歲左右會(huì)說一些簡單的話,比如:媽媽、包、奶奶等;兩歲開始出現(xiàn)電報(bào)句,如:妹汁、倒杯等;他們可以說三歲左右產(chǎn)生一些更完整的句子,四歲就可以和大人進(jìn)行簡單的對話;如果孩子到了三歲左右還不會(huì)說話或者只會(huì)說幾句話,那可能是需要請言語治療師來評(píng)估了。語言發(fā)育遲緩的孩子普遍會(huì)存在這些問題:在句子中省略詞匯;詞序顛倒;多使用不完整句、簡單句,復(fù)句使用困難;在助動(dòng)詞、動(dòng)詞、代名詞、介詞、連詞等使用有困難;句子中使用的詞匯數(shù)較少。語言發(fā)育遲緩孩子在這方面也可能存在困難。這類孩子雖然說了很多話,但內(nèi)容相當(dāng)凌亂、沒有邏輯、沒有重點(diǎn)。
東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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