鄭州東方啟音
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鄭州小孩感覺統(tǒng)合培訓機構
發(fā)布時間：2023-03-01 鄭州東方啟音 訪問 : 43感統(tǒng)訓練幫助兒童發(fā)展：專業(yè)教具和感官訓練：宣子教育感覺統(tǒng)合中心的感官教具和專業(yè)感官儀器訓練兒童的感覺、視覺、聽覺和觸覺，能有效地建構兒童的認知能力，發(fā)展空間感知，拓展認知體驗，更有效地保持身體協(xié)調(diào)。 大型運動訓練：包括被動觸覺訓練和各種空間姿勢的基本動作，如旋轉、跳躍、拉動、打擊等，能有效穩(wěn)定兒童情緒，促進前庭正?；?，訓練兒童保持良好姿勢。在此基礎上，運用專業(yè)器材，加強鍛煉，增強兒童體質(zhì)，同時培養(yǎng)形態(tài)認知和空間認知。
注意力缺陷障礙:學習上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥譜系障礙:言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
我們擯棄醫(yī)院、機構一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓練。我鄭州校區(qū)成立以來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質(zhì)提升。
如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)：視知覺障礙，患有視知覺障礙的兒童通?？梢蚤L時間看電視，但他們不能流暢地閱讀。他們經(jīng)常犯錯誤，省略單詞，添加單詞等等，或者他們經(jīng)常在寫作時把部首顛倒過來，在閱讀時忘記，并且經(jīng)常抄寫錯誤或省略的問題。視覺跳動是嬰兒的本能反應。隨著年齡的增長和活動范圍的擴大，嬰兒的視力會逐漸成熟，但自閉癥兒童的視力往往不穩(wěn)定，因此很難長時間專注于一個物體。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童訓練效果高頻強化。
感覺統(tǒng)合失調(diào)對患兒有哪些影響：對注意力的影響：前庭感覺差的兒童經(jīng)常受到重力的干擾，難以維持內(nèi)部平衡，表現(xiàn)出多動和注意力不集中。前庭系統(tǒng)不完善，肌肉張力不足，使人容易疲勞，經(jīng)常坐姿不正，注意力不集中。具有過度觸覺防御能力的兒童常常像受驚的小鳥。任何細微的刺激都會引起反應。他們忙于處理各種各樣的觸覺刺激，不能集中注意力。聽覺感知過濾能力差的兒童經(jīng)常受到不重要或不相關的聽覺刺激的干擾，導致課堂上注意力分散，容易分心。
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