鄭州東方啟音
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鄭州幼兒感覺統(tǒng)合培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布時間：2023-04-18 鄭州東方啟音 訪問 : 89常見兒童感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？情緒失衡的危害，學(xué)齡：情緒障礙兒童在學(xué)齡前可能不會表現(xiàn)出明顯的表現(xiàn)。到了上學(xué)年齡，他們會慢慢表現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)和性格：上課時注意力分散，不能獨立完成家庭作業(yè)，人際交往能力明顯困難。青少年：情緒障礙兒童在幼年時，他們會發(fā)生明顯的變化。有些人智商高，學(xué)習(xí)成績好，但不能適應(yīng)社會。他們不能充分發(fā)揮多方面的作用，在工作能力和溝通能力上存在困難，甚至一生都被限制和埋沒在社會中。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動作顯得笨拙，不靈活。
打鬧時不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。
好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。
情緒波動大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。
聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強，畏難明顯。
教學(xué)特色
采用特殊專業(yè)教具，設(shè)置個性化教育方案，以運動游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。
面向群體
感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學(xué)習(xí)方面，閱讀、寫字困難等。
感統(tǒng)失調(diào)課程
我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實際表現(xiàn)評估孩子，制定一套嚴格的訓(xùn)練方案理性評估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合，一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因，以病灶為前提針對性訓(xùn)練。我石家莊校區(qū)成立4年來，不挑選任何病癥的兒童，以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等，達到綜合素質(zhì)提升。
感覺統(tǒng)合（不限制招生對象：能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）
孩子感統(tǒng)訓(xùn)練有什么好處？提高適應(yīng)環(huán)境的能力。通過情感訓(xùn)練，兒童與環(huán)境互動，幫助兒童理解物體的形狀、顏色、紋理和聲音，提高兒童理解自身身體的能力，有助于兒童適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和平衡能力的發(fā)展。 為了提高自我控制能力，情緒訓(xùn)練不僅僅是生理功能的訓(xùn)練，還涉及到心理、大腦和身體的關(guān)系。通過訓(xùn)練，孩子們可以增強自信和自控力，穩(wěn)定情緒，提高注意力。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際專業(yè)特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時力求有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童訓(xùn)練效果高頻強化。
常見兒童感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？情緒失衡的危害，了解情緒障礙的危害后，家長應(yīng)該知道情緒障礙的重點是預(yù)防！在中國大陸，人們對感覺統(tǒng)合知識的認識不足20%，因此對嬰幼兒感覺訓(xùn)練的重視程度嚴重不足。當孩子在四五歲時出現(xiàn)癥狀時，幾乎95%的父母從醫(yī)生那里知道什么是情緒障礙。然而，0-3歲兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展的最佳時期已經(jīng)過去。因為人類感覺整合在嬰兒期奠定了幾乎80%的基礎(chǔ)。在西方發(fā)達國家，人們對感覺統(tǒng)合概念的認識高達95%以上，嬰幼兒感覺訓(xùn)練的普及率也高達90%以上。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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