鄭州東方啟音
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鄭州語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)中心
發(fā)布時(shí)間：2023-06-28 鄭州東方啟音 訪問(wèn) : 74如何改善兒童語(yǔ)言障礙？1、找出故障原因；首先，我們需要知道兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因是先天的還是后天的。只有消除障礙，才能促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展。2、眼神接觸；鍛煉孩子的眼神交流，眼神交流還可以增加語(yǔ)言理解力。當(dāng)孩子們完成眼神交流時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。3、自我對(duì)話和平行對(duì)話；成年人應(yīng)該參加兒童的日常游戲。在玩游戲時(shí)，我們可以進(jìn)行自我對(duì)話和平行對(duì)話。例如，當(dāng)我涂鴉時(shí)，我可以說(shuō)：你認(rèn)為我畫(huà)得漂亮嗎？或者贊美孩子：你畫(huà)的顏色真漂亮。
改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽(tīng)覺(jué)障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說(shuō)話的清晰度。
提升兒童的社交溝通能力
語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)透過(guò)小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善說(shuō)話時(shí)的流暢程度
兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因，然后針對(duì)成因處理問(wèn)題，以提升兒童/成人的說(shuō)話流暢度。
OST言語(yǔ)訓(xùn)練師將提供：提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估，提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練。語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練。
提高孩子語(yǔ)言發(fā)育的小技巧1、 豐富兒童生活；兒童早期的語(yǔ)言發(fā)展是通過(guò)兒童的不斷模仿和學(xué)習(xí)，所以父母可以讓兒童接觸不同的人和事，豐富他們的孩子的生活。2、 認(rèn)知環(huán)境；父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的認(rèn)知環(huán)境，讓他們自己探索，這有助于孩子的語(yǔ)言。3、 給孩子們說(shuō)話的機(jī)會(huì)；父母不想讓他們的孩子在他們的孩子出了問(wèn)題后馬上知道他們想做什么。這是不正確的。父母應(yīng)該等一兩分鐘，讓孩子說(shuō)他們需要什么或想做什么。例如：擁抱、小便等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
造成孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因：發(fā)音運(yùn)動(dòng)能力，此外，必須具備完成發(fā)音動(dòng)作的能力。與坐、爬、站、走、跑、觸摸和用手指操作物體等各種基本運(yùn)動(dòng)一樣，鉸接運(yùn)動(dòng)也需要移動(dòng)相關(guān)部分的能力。尤其是舌頭、嘴唇和其他參與發(fā)音運(yùn)動(dòng)的小器官。例如，發(fā)音“apple”。如果完成聲音構(gòu)建的能力有問(wèn)題，與外界的交流也會(huì)受阻，這將影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展。?
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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